邹斌
- 作品数：12 被引量：176H指数：5
- 供职机构：阜阳师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程更多>>
- 大学精神演变与大学文化构建被引量：5
- 2004年
- 大学精神与大学文化既相互联系又各自独立 ,大学精神是大学文化的合理内核。在大学发展过程中 ,大学除了传统已经形成的学术自由、注重研究、服务社会精神外 ,还应具有关爱教学主体的精神。大学应以此为基础 ,通过尊重学术自由 ,培育大学文化 ;依托科学研究 ,创新大学文化 ;增强服务意识 ,拓展大学文化 ;关注教学主体 ,提升大学文化。
- 邹斌
- 关键词：大学精神大学文化学术自由
- 教师知识与教师专业化被引量：15
- 2005年
- 制约教师专业化有许多因素,既有外在社会因素,也有教师内在的信念、知识和能力因素。本文从内部着手,通过对教师素质构成的分析和对教师知识的分类,认为在以往的教师教育中只注意到教师的“内容知识”,而没有认识到教师的“实践性知识”,提出应从提升教师实践性知识来促进教师职业的专业化,并给出了相应的措施。
- 邹斌
- 关键词：教师知识实践性知识内容知识教师专业化
- 高师院校增设非师范专业刍议被引量：8
- 1995年
- 高师院校增设非师范专业刍议安徽阜阳师院邹斌关于高师院校的办学方向问题，多年来一直存有争议。专业设置是和办学方向联系在一起的，所以过去人们对师范院校设置非师范专业也就讳莫如深。随着社会对人才需求的不断变化和社会主义市场经济体制的建立，高师院校不再囿于纯...
- 邹斌
- 关键词：非师范专业高师院校中等职业技术教育教育结构办学条件办学规模
- 高等师范院校开展三层次环境教育的实践被引量：4
- 1997年
- 朱亦仁戴修法邹斌潘碌亭
- 关键词：高等师范院校环境教育课堂渗透生物多样性保护环境科学环境污染治理
- 师范教育新起点刍议
- 1997年
- 邹斌
- 关键词：师范教育小学教师中等师范《中国教育改革和发展纲要》公共教育经费师范毕业生
- 教师知识概念的溯源被引量：116
- 2005年
- 随着教师专业发展研究的深化，教师知识在概念上呈现出多样性态势。追溯不同教师知识概念的渊源，教师的知识可分为“实践性知识”与“内容知识”两大类。对教师知识进行如此分类的目的是清除概念混乱，更有力地推动教师专业化发展。
- 邹斌陈向明
- 关键词：教师知识实践性知识内容知识
- 论大学双重权力结构组织系统的特征被引量：3
- 2004年
- 大学是由作为科层组织的行政权力与松散结合组织的学术权力形成的双重权力系统,这一组织系统突出表现为包容性、文化性和发展性特征。
- 邹斌
- 关键词：行政权力学术权力
- 现代教育技术和高师教学改革被引量：1
- 2000年
- 在高师教育改革中,只有转变教育思想,更新教学方法,引进现代教育技术,把教学内容和课程体系构建在现代教育技术的平台上,才能效地提高教学质量,实现高质量的人才培养目标。
- 邹斌
- 关键词：高等师范教育现代教育技术教学改革教学模式教学体系
- 现代教育技术下的高师教学改革被引量：1
- 2001年
- 邹斌
- 关键词：现代教育技术高等师范院校教学改革教学模式
- 高师“师范性”课程的症结与应答被引量：20
- 2003年
- 在众多的高师师范性课程改革研究中，存在着师范性课程门类不断扩张的取向；然而现实的教育改革并没有同理论研究紧密配合，其症结在于师范性的误读；我国高师师范性课程应在师范性正确解读基础上，通过物质环境构建、主题性活动以及各科教学渗透等手段提高教师的专业素养。
- 邹斌
- 关键词：高等师范院校课程改革课程结构教育实习
