芮潇
- 作品数：28 被引量：41H指数：4
- 供职机构：东南大学成贤学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学历史地理环境科学与工程更多>>
- 老棚户区景观环境生态质量提升策略被引量：1
- 2021年
- 基于文脉和人脉的景观设计角度,从城市老棚户区环境文脉分析入手,结合我国对老棚户区改造的现状,以提升老棚户区生态质量为根本出发点,分析研究老棚户区环境所依托的物质形态文脉要素和文化形态要素,并提出棚户区景观改造设计在继承物质空间文脉的前提下,要结合街道的历史文脉、人文资源、地域特点和市民日常生活,塑造棚户区景观环境和人们生活之间真实联系的人文性空间的观点。
- 芮潇
- 关键词：景观文脉人脉
- 浅谈室内设计与建筑设计关系被引量：10
- 2012年
- 20世纪八十年代以来,我国的室内设计方兴未艾。展望未来,室内设计仍以不可阻挡的势头继续发展。本文主要旨在探讨室内设计和建筑设计的不同点与内在联系的同时,认清当前室内设计的发展方向,充分利用两者之间相辅相成的和谐关系推动室内设计这门学科的深化发展。
- 芮潇郭彬
- 关键词：建筑设计室内设计师建筑设计师
- 跨界型人才培养模式在独立院校景观设计专业中的应用被引量：1
- 2021年
- 景观设计是一门综合性学科,知识面涵盖非常广,甚至包括多个其他学科的相关知识。独立院校的景观设计专业建立相对较晚,课堂教学的安排和现有教学体制具有种种不足,只有不断更新教学内容、改善教学方法,建立立体化、跨界型、开放性的人才培养模式,才能使独立院校所培养的景观设计人才符合应用型人才的要求,从而更灵活地适应社会的需求。
- 芮潇刘晓青
- 关键词：独立院校景观设计
- 环境艺术设计特色专业群建设路径研究
- 2020年
- 环境艺术设计是一门新兴学科,虽体系繁杂但发展尚未成熟。基于此,本文简要阐述环境艺术设计的内涵,分析其现状,研究其特色专业群建设路径,从教育方面,建议建立以学生为主体的教学方式和树立重理论也重实践的思想;从设计方面,建议注重多学科多专业的交叉融合,提高环境艺术设计创新性。以期促进环境艺术设计行业的健康发展。
- 芮潇
- 关键词：环境艺术设计特色专业群
- 国家考古遗址公园中非遗“活化”研究被引量：2
- 2021年
- 文化遗产是历史的记忆,也是全人类共同的精神财富。如何让人们共享文化遗产并从中受益是值得深思的问题。文章就国家考古遗址公园建设与大遗址保护的现状进行了细致的分析,并提出了相应的建设策略;学习并研究了国家考古遗址公园中有效传承非遗的案例,从中得到启发,进而提炼出非遗传承与国家考古遗址公园建设的新策略,为传承和保护优秀传统文化遗产提出参考依据。
- 芮潇
- 关键词：国家考古遗址公园大遗址保护共享文化精神财富
- 绿色航道建设背景下淮安段运河河岸景观设计研究被引量：1
- 2021年
- 分析了京杭大运河淮安段河岸现存的问题,提出了河岸景观设计思路。基于绿色航道建设指南,以淮安段运河为研究对象,从生态护岸和河岸廊道两方面进行了解读和实践应用分析。并对绿色航道两个评价标准的文件进行了比较,针对目前现有评价指标主要围绕陆域生态指标,且评分标准多侧重生态护岸比和坡岸植被完好率,提出了在绿色航道建设的背景下,尽量增加并综合考量其他生态指标并落实实践操作方法。
- 刘晓青芮潇
- 关键词：生态护岸
- 植物造景与高校校园景观设计的提升与优化被引量：4
- 2022年
- 为提升与优化植物造景与高校校园景观环境,从整个校园的全局出发,尊重校园原本生态环境,从强化植物多样性配置、丰富植物色彩、提升植物季相变化、丰富文化内涵等几个方面,调整校园生态环境结构,增强视觉美感,从而达到建设生态景观型校园这一目标。
- 陈莹芮潇
- 关键词：植物造景校园景观生态校园
- 基于跨专业联合培养的景观设计人才培养模式研究
- 2020年
- 随着城市建设的不断发展,景观设计人才的需求量也在不断增加,而鉴于人才数量的巨大缺口,跨专业联合培养,成为了景观设计人才培养的重要发展模式。本文将针对基于跨专业联合培养的景观设计人才培养模式中的,人才培养模式、发展空间、实际动手能力等进行深入分析,并提出优化人才培养模式、明确人才培养目标、对人才培养目标进行转变,并制定科学的人才培养计划,促进人才培养模式的完善。
- 芮潇
- 关键词：景观设计
- 跨界·融合·创新——跨学科教育模式下风景园林的借鉴与探究
- 2023年
- 随着我国高校教育改革工作的不断推进,当前以跨学科教育模式为主的教学模式在高校中得到了广泛的应用。将跨学科教育模式应用于高校风景园林设计专业实训教学中,不仅能改善传统教育中存在的不足,同时还能加深学生对本专业知识的了解及融合程度,对优化和提高教师的教学质量有着重要意义。在跨学科教育模式背景下,高校风景园林设计专业实训教学应当在教学目标修正、教学内容更新、工程实践加强、考核内容完善的基础上寻求新的教育方式,提升跨学科融合的活力和可持续性发展的能力。基于此,本文将从跨学科教育模式背景下风景园林设计专业实训教学的角度出发,分析风景园林教学改革措施及方法,为我国高校风景园林设计专业人才培养提供一定的指导,促进高校教育改革的不断创新。
- 刘晓青芮潇
- 关键词：跨学科风景园林设计实训教学
- 基于数据量化分析的动态视觉景观规划仿真
- 2023年
- 为提升景观规划效用,提出基于数据量化分析的动态视觉景观规划。以数据量化分析作为动态视觉景观规划计算手段,通过人均绿地的面积、绿地率、多样性的指数、优势度指数、均匀度指数、破碎度的指数、分离度指数、分维度指数、连通性指数得到景观空间格局指标,再利用城市景观可达性、景观服务效率、人口密度、城市路网、景观绿地形状实现数据量化分析。同时以角二阶矩、相关系数、信息熵以及对比度四种纹理特征描述景观系统图像纹理,采用最大似然法分类完成动态景观整体布局规划。仿真结果证明:所提方法系统性研究相关数据,可精准表达规划设计细节,有效改善地区生态环境,降低空气污染,可作为现实景观规划理论基础。
- 刘晓青芮潇
- 关键词：景观规划最大似然法
