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秦子君

作品数：2 被引量：5H指数：1
供职机构：解放军第303医院更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生

主题

  • 2篇陪护
  • 2篇精神科
  • 1篇影响因素
  • 1篇陪护病房
  • 1篇评定量表
  • 1篇住院
  • 1篇住院患者
  • 1篇量表
  • 1篇留置
  • 1篇精神病
  • 1篇简明精神病评...
  • 1篇健康
  • 1篇健康教育
  • 1篇LOGIST...
  • 1篇LOGIST...
  • 1篇病房

机构

  • 2篇解放军第30...

作者

  • 2篇秦子君
  • 2篇黎燕
  • 1篇李珊珊
  • 1篇邓屏
  • 1篇轩涛
  • 1篇李小霞
  • 1篇石光
  • 1篇林汉

传媒

  • 1篇中国民康医学
  • 1篇临床心身疾病...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
精神科留置陪护的影响因素研究
2016年
目的:探索精神科封闭病房住院患者是否留置陪护的影响因素,以期适当地设置陪护。方法:对189例精神科住院患者及其家属(陪护104名,不陪护85名)进行问卷调查统计分析。结果:单因素分析发现,家属的年龄较低、家属为女性、家属与患者的亲缘关系为夫妻或亲子关系、情感关系较好、患者总病期较短、首次住院、患者无攻击风险、患者能自理、患者要求陪护、家属有时间、医生认为要陪护等,则倾向于陪护。非条件Logistic回归分析发现,家属时间、患者意见及医生意见进入回归方程,可预测98.4%的结果。结论:家属时间因素、患者需求及医生意见制约家属的决策。
林汉闭海珍秦子君黎燕轩涛李小霞
关键词：住院患者陪护影响因素LOGISTIC回归分析
精神科陪护与非陪护病房健康教育效果评价被引量：5
2010年
目的探讨精神科陪护病房与非陪护病房健康教育效果的差异性。方法按住院病区不同分别抽取陪护病房50例患者设为陪护组，非陪护病房50例患者设为非陪护组，非陪护组接受常规健康教育，陪护组患者与家属分三个阶段同时进行健康教育。于入院时及出院时采用简明精神病评定量表评定临床疗效，并比较两组住院天数、健康教育达标率。结果出院时两组简明精神病评定量表评分均较入院时有显著下降（P〈0．01），两组间比较均无显著性差异（P〉0．05）；但陪护组住院天数显著少于非陪护组（P〈0．01），而出院时健康教育达标率显著高于非陪护组（P〈0．05）。结论陪护病房健康教育存在双重性、短暂性、排斥性、反作用性等特异性，但效果优于非陪护病房。
李珊珊邓屏石光黎燕秦子君
关键词：陪护病房健康教育精神科简明精神病评定量表
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