冯永潮
- 作品数：11 被引量：82H指数：4
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- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 学校美育之思考
- 2000年
- 本文认为 ,学校美育是一种教育 ,必须充分发挥教师在美育中的主导作用 ;发展学生的审美认知是学校美育的基本任务 ,认真建构审美认知的范畴 ,特别注意审美认知与一般认知、艺术认知的区别 ;强调美育的独立性以及美育的创新和创造 ;关注美育的全面性 。
- 冯永潮
- 关键词：美育审美认知教师主导
- 论教育评价的科学性被引量：62
- 2002年
- 教育评价是引导教育培养高素质人才 ,帮助社会充分利用教育成果和促进教育健康发展的保障。目前 ,在对教育评价科学性的认识上还存在误区。科学作为真理具有相对性 ,用忽视条件的思维定势去评价教育的科学性 ,往往难以找到正确的答案。提高教育评价科学性必须认真解决以下几个问题 :1 .正确认识教育评价科学性问题。 2 .努力解决价值主体错位问题。 3.以国民需要为核心构建教育评价标准体系——教育目标体系。 4 .建立社会教育评价机构。 5 .加强教育评价方法研究。
- 冯永潮
- 关键词：教育评价方法论教育目标体系
- 论教育研究的立足点被引量：4
- 1994年
- 一 综观古今中外的各种教育思想,认识教育研究的立足点大体有三种观点。第一种是社会本位观,第二种是个体本位观,第三种观点介于这两者之间。 社会本位观以“社会”作为观察问题的立足点,把社会和个体的结构看成是类似于“有机体”和“细胞”的关系,社会是有机体,个体是有机体的细胞,个体不能离开社会而存在。社会总处于决定性的中心地位,个体应服从。
- 冯永潮
- 关键词：教育对象受教育者教育学有机体
- 中国地区小康与现代化的理论及模式
- 2007年
- 中国地区小康与现代化理论是以中国小康理论与中国现代化理论为基础的。中国小康理论把中国以1980年为起点,到2020年实现全面小康阶段定性为“中国小康阶段”;把中国实现全面小康作为“现代化”起点、到本世纪中叶基本实现现代化定性为“中国现代化阶段”。其相关理论分别称为中国小康理论和中国现代化理论。在此基础上,本文以邓小平“先富带后富”指导思想的确定、国家“先农村地区后城市地区”和“先沿海地区后内陆地区”等战略部署,十六大提出的有条件的地方可以“率先实现现代化”等为理论依据,全面阐述了中国地区小康和现代化理论。
- 冯永潮杨子平冯拾松
- 关键词：地区小康
- 试论郑晓沧的学生观
- 1997年
- 郑晓沧先生是我国现代著名教育家之一。郑晓沧曾留学美国哥伦比亚大学师范学院,攻读教育学,获硕士学位。1918年回国后终身从事教学和教育研究工作。在他60余年教学和教育理论研究中所形成的郑晓沧教育思想,是非常宝贵的教育遗产。研究他的学生观,是为了更好地学习、继承先生的教育思想,推动今天的教育改革和发展。一、教育基础:本期儿童郑晓沧先生在他的《初级中学之特殊职能及其课程》一文中,对我国当时的初级中学进行国际比较后指出,我国的"初级中学本体之职能似以:
- 冯永潮
- 关键词：学生观教育者教育思想教育目标教育对象
- 浙江地区小康与现代化理论被引量：2
- 2007年
- 文章阐述了浙江地区小康理论与浙江地区现代化理论。浙江地区小康理论是指浙江地区在小康建设中,从1980年开始到2010年实现全面小康的进程及规律的系统的理论阐述。浙江地区现代化理论是对浙江地区在实现全面小康的基础上到2020年基本实现现代化的基本规律和特征的系统的理论阐述。
- 杨子平冯永潮冯拾松
- 关键词：全面小康
- 关于市场经济与高等教育关系的哲学思考
- 1996年
- 一个时期以来,研究有中国特色社会主义市场经济体制下的高等教育,围绕着高等教育与有中国特色社会主义市场经济之间的关系这一主题展开,取得了可喜的成果。但是,在这些研究成果中,有些使人感到高等教育与有中国特色社会主义市场经济之间的关系极其深奥复杂而难以把握本质,在研究方法上也有值得商榷的地方。因此,拙文从回顾高等教育与社会主义市场经济之间关系的讨论入手,试运用集合概念分析高等教育与有中国特色社会主义市场经济之间的本质关系,并提出有中国特色社会主义市场经济体制下的高等教育研究应该重视的几个基本问题,与方家共同讨论。
- 冯永潮
- 关键词：高等教育发展社会主义市场经济理论高等教育研究社会角色立足点
- 教育评价科学性的基本问题被引量：5
- 2005年
- 教育评价科学性是相对的,教育评价结果的科学性是相对于教育评价标准而立的,教育评价标准的科学性是相对于教育价值主体需要而言的,教育事实的科学性是相对于教育认识主体的世界观而言的,从整体上说,教育评价的科学性是相对于教育价值主体的世界观而言的。
- 冯永潮
- 关键词：教育评价标准教育价值教育事实世界观
- 高等学校德育目标的建构被引量：2
- 1997年
- 高等学校德育目标的建构□冯永潮朱玉《中国普通高等学校德育大纲》（简称《大纲》）是国家对高等学校德育工作与大学生思想、政治、品德素质的基本要求，是指导和规范全体教职工教育思想与行为的重要依据，也是各级教育行政部门对高等学校德育实行科学管理与检查评价的根...
- 冯永潮朱玉
- 关键词：高校德育目标高等教育
- 艺术教育与科学、美育被引量：6
- 2000年
- 冯永潮
- 关键词：艺术教育艺术科学美育内容艺术美育艺术规律中小学艺术教育
