杨丽娟
- 作品数：10 被引量：4H指数：1
- 供职机构：大连医科大学更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 新时代医学教师课程思政实践教学能力提升路径研究
- 2025年
- 课程思政的本质是立德树人,要将课程思政的理念与实践教育相结合,是新时代医学高等教育发展的必然要求。文章通过分析新时代医学高校教师课程思政实践教学能力的内涵与特征,认识高校教师课程思政实践教学能力的现状和必要性,从医学教育课程思政观、课程思政思维培养、课程思政教学素养和课程思政创新能力四个维度出发构建高校教师课程思政实践教学能力体系,提出涵盖“价值塑造—知识传授—能力培养”教学目标设计、“医学院校—教师—学生”三位一体教学体系构建、“融合—实践—再融合—再实践”教学过程实践、“持续优化—不断反思—自我进阶”教学评价机制的多维度新时代医学高校教师课程思政教学能力和素养提升路径,从不同角度促进高校教师课程思政实践工作的有效开展。
- 汪丽聪李天立王宇杨丽娟王悦李繁
- 关键词：实践教学能力高校教师
- 经直肠彩色多普勒超声结合MVD、VEGF对前列腺癌早期诊断及超声分型的研究
- 目的本研究旨在通过经直肠彩色多普勒超声对前列腺结节血流动力学变化的观察,并结合与肿瘤血管生成关系极为密切的微血管密度(MVD)及血管内皮细胞生长因子(VEGF)的免疫组化观察,探讨前列腺癌超声分型的合理性,并为经直肠彩色...
- 王辉杨丽娟杨光侯秀昆孙丽鹏
- 关键词：彩色多普勒超声前列腺癌
- 文献传递
- 国内高校图书馆元素养教育现状调查研究被引量：1
- 2024年
- 我国高校元素养教育尚处于起步阶段,各高校在培养目标、课程设置、培养方式上存在明显差异。因此,充分了解高校元素养教育现状,构建本土化、区域化的元养教育模式对提升大学生综合素质具有重要意义。文章通过对国内20所知名高校图书馆开展元养教育情况的网络调查,发现高校图书馆元素养教育在课程设置内容和门类、教学方式、元素养学习社区创建方面存在问题。建议科学确立元素养教育的目标与定位,根据大学生不同阶段的学习特点制定元素养教育内容,创新元素养教育模式,建立协作式学习社区。
- 杨丽娟刘薇薇
- 关键词：信息素养教育模式
- “I-STAR”医学生信息素养养成计划
- 2019年
- 医学生的特点决定其必须具备终身学习的能力,因此针对医学生信息素养的培养就显得尤为重要。文章结合大连医科大学学生特点,提出了“I-STAR”信息素养养成计划,旨在探讨出一种更有效的提高医学生信息素养的新模式。
- 张蕾姜海杨丽娟
- 关键词：医学生信息素养
- 人工智能赋能医学院校师资建设的研究
- 2025年
- 当下中国教育数字化战略行动正在从“3C”走向“3I”,数智时代未来已来,高等医学教育变革面临机遇和挑战,其中医学院校师资建设是重中之重。目前,医学院校师资存在教育理念亟待更新、专业化发展不足、数字素养亟待提升和结构失衡等问题。人工智能赋能医学院校师资建设可以通过强化思政引领与数智教学融合、完善师资发展规划、提升数字素养形成数智思维和优化结构等措施,推动医学教育师资建设变革,以实现数智时代医学院校师资建设与时俱进,进而推动医学教育在变革中持续高质量发展。
- 汪丽聪王宇王博王悦初万江杨丽娟肖晶
- 关键词：人工智能
- 医科院校附属医院教研室教学评价指标体系的构建
- 2025年
- 目的为保证对医科院校附属医院各临床学科教研室教学管理工作进行科学、可量化的评价,构建《医科院校附属医院教研室教学评价指标体系》。方法在文献研究和实地调研基础上,初步形成《医科院校附属医院教研室教学评价指标体系》(征询意见稿),对其评价指标构成和赋分权重采用德尔菲法进行3轮专家意见征询。结果最终确定包含6个一级指标和25个二级指标以及1个附加项目指标的《医科院校附属医院教研室教学评价指标体系》,3轮咨询专家权威系数(Cr)分别为0.842、0.869和0.857,各项指标的变异系数(CV)为0.12~0.18,征询专家的积极程度、权威程度和协调程度均比较好。结论本研究指标体系具有较好的实践可操作性和普遍推广应用性。
- 杨丽娟肖晶王悦刘薇薇
- 关键词：医科院校教学管理指标体系
- 患者数字素养对医疗决策的影响
- 2025年
- 在探讨数字素养对医疗决策的具体影响机制的基础上,采用定性研究方法研究了患者数字素养对医疗决策的影响,基于扎根理论进行深入访谈与数据分析,研究发现:(1)数字素养通过信息获取能力、评估判断能力和技术使用能力三方面直接影响医疗决策质量;(2)数字素养的不足加剧医疗信息不对称,增加患者焦虑感;(3)患者的数字素养水平与其年龄、教育背景和技术接触频率相关。基于教育、技术、沟通和伦理四个维度提出,为个性化数字素养提升、数字医疗工具优化、人文化医患沟通以及伦理规范建设具体干预路径。
- 杨丽娟黄靓
- 关键词：扎根理论
- 高校教研室评价指标体系的构建被引量：3
- 2024年
- 教研室作为高校基层的教学管理组织,其建设水平、运行状况及工作效率直接影响教学工作的成效和人才培养的质量。教研室评价作为教学质量监控的重要环节,在高校教学质量管理中具有重要意义。文章通过文献调研、教研室实地调研以及专家访谈等多种研究方法,构建了高校教研室评价指标体系,以期为高校推进教研室建设与管理、深化教育教学改革提供借鉴。
- 杨丽娟刘薇薇孟婷婷王宇汪丽聪
- 关键词：高等教育教学评价指标体系
- 经直肠彩色多普勒超声结合MVD、VEGF对前列腺癌早期诊断及超声分型的研究
- 目的:本研究旨在通过经直肠彩色多普勒超声对前列腺结节血流动力学变化的观察,并结合与肿瘤血管生成关系极为密切的微血管密度/(microvascular denstity MVD/)及血管内皮细胞生长因子/(vascular...
- 杨丽娟
- 关键词：经直肠彩色多普勒超声前列腺癌超声分型免疫蛋白
- 文献传递
- 教师和学生双视角下的高校在线教学现状调查与优化路径研究
- 2024年
- 目的开展教师和学生双视角下的高校在线教学现状调查,提出我国高校在线教学质量优化路径。方法采用问卷调查方法,自编问卷于2022年3至9月对大连医科大学、大连理工大学、大连外国语大学3所高校的451名教师和1805名学生开展问卷调查,并对调查结果进行描述性统计分析。结果258名(57.2%)教师和1239名(68.6%)学生对线上课程持支持态度,315名(69.8%)教师和815名(45.2%)学生认为"全程在线直播"是线上教学最适合的形式,240名(53.2%)教师和1202名(66.6%)学生对未来"线上教学形式常态化应用于日常教学"持肯定态度。在线教学方案调整方面,教师和学生的观点存在较大差异,345名(76.5%)教师认为"需要调整",949名(52.6%)学生则认为"不需要调整"。结论目前教师和学生对在线教学持支持态度,高校需要理性分析在线教学的优缺点,选择学生需求和课程性质契合度高的在线教学形式,创新课程建设与课程设计,完善在线教学质量评价体系。
- 姜海孔祥金孟婷婷杨丽娟管又飞刘薇薇
- 关键词：教学
