宿迁市宿豫区丁嘴中心小学
- 作品数：18 被引量：8H指数：1
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- 小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性研究被引量：1
- 2019年
- 在小学阶段的课堂教学中,语文是学生应当掌握的一门重要学科,更是所有学科的基础。在新课改的大背景下,小学语文教学不仅要求学生要能掌握基本知识,还要学会学习新的技能,从而提升总体的语文素养。朗读能力就是重要的一环。为了让学生更加熟悉并深入了解文章,教师教学前大多会带学生进行课文朗读。小学阶段对于学生朗读能力的培养,不仅可以让他们学会更好地表达,还能增加学生的语文素养,更能让他们在以后的人际交往中占据优势。
- 张萍
- 关键词：小学语文课堂教学朗读能力有效性
- 从四结合角度出发进行“词串”教学
- 2010年
- "词串"是指围绕一个中心内容,将意思相关的词语集中在一起组成韵语,并配以相应的图画.分开看是排列整齐的几组词语,连起来读,朗朗上口,富有韵味.
- 王军
- 关键词：词串词语韵味图画
- 多媒体在小学语文阅读教学中的运用
- 2010年
- 传统的阅读教学,以教师的传授讲解为主,不利于学生独立阅读理解能力的提高,更不利于良好的阅读习惯的养成。多媒体的引进改变了教师是唯一信息来源的现状,
- 韩洋
- 关键词：语文阅读教学多媒体阅读理解能力信息来源教师
- 创设让每个孩子都愉悦的数学课堂
- 2009年
- 新课程的核心理念是让每个学生都能得到充分地发展.而实施新课程的首要阵地在课堂。"尊重学生人格,关注个体差异,满足不同学生的需要"是《基础教育课程改革纲要》强调的,也是新时期每一位数学教师应该做到的最基础、最首要的工作。
- 杨定林
- 关键词：学生人格学生学习活动思维过程教学氛围点拔
- 新时期实施创新教育的策略性思考
- 2008年
- 新课程改革把培养学生创新精神提到了重要位置,要求我们必需立足实际,不失时机地实施以创新精神为核心的素质教育,作为从事基础教育起始工作的小学教师来说,夯实知识基础、营造和谐的育人氛围、进行适度的点拨引导是激发学生创新意识、培养学生创新能力的不可或缺的三大策略。
- 杨定林
- 关键词：创新教育策略性思考
- 充分发挥好地方德育资源的教育效能被引量：1
- 2009年
- 让德育回归生活，把生活还给孩子，是实施德育的有效途径。这就对我们的德育工作提出了精确的要求，即我们德育的内容和形式必须贴近儿童的生活，让他们用眼睛去观察，用心灵去感受，用自己的方式去探究。因此，我们在发挥地方德育资源教育效能过程中，要让学生走进生活，体验生活、热爱生活。
- 侍孝青杨定林
- 关键词：教育效能
- 导游 教练 医生——新课程下数学课堂上教师应该扮演的角色
- 2011年
- 课程改革的核心是改变学生的学习方式．把原来以讲授为主的教学模式变为学生自主探索、合作交流等多种方式综合运用，使学生在探索、讨论、实践过程中发展个人智慧和集体智慧．进而掌握知识、形成技能、发展人格的教学模式。这就要求我们在课堂上必须彻底转变自己的角色．给学生思考和操作留下充分的时间和空间．让学生真正成为学习活动的主人。
- 杨定林
- 关键词：导游教练教师医生
- 好课“三道”
- 2011年
- 随着科学技术的迅猛发展,一枝粉笔、一块黑板擦、一本书、一篇教案等传统课堂渐有被美轮美奂的PPT、Flash动画等多媒体技术攻城略地之势。从视觉角度来看,多媒体技术中灵动、鲜活的画面确实能激起学生的兴趣、助推学生的思维,同时能给人美的享受。那么,古老朴素的课堂教学方法又如何呢？本学期,两位同事分别执教《圆的面积》一课。
- 杨定林
- 关键词：课堂教学教育手段
- 浅谈低年级小学生写字教学
- 2012年
- 写好字是一项重要的语文基本功。小学生写字能力的培养，是第一学段语文教育的一个重点。通过近几年的写字课教学，笔者谈谈对低年级写字教学的看法。
- 张瑞侠
- 关键词：小学低年级写字教学
- 在“变”中求突破——小学数学课堂教学中练习设计随想
- 2010年
- 随着规范办学管理力度的不断加大．费时、费力、加班补课的现象基本得到了遏制。但是．接踵而来日益凸显的是学生过重的课业负担，有的孩子一门课程除了《课课练》《单元过关》《综合练习》外，还有老师发下的没完没了的讲义。对此．北京大学数学科学院教授、中国科学院院士姜伯驹先生曾在《新课标让数学课失去了什么》文章中说：“时下，学生们都陷在‘题海战术’里．成了做习题的机器。”
- 杨定林
- 关键词：练习设计中国科学院院士随想管理力度规范办学
