安徽省合肥市第八中学
- 作品数：322 被引量：198H指数：7
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- 相关机构：安徽省教育科学研究院安徽医科大学安徽省合肥市第九中学更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目安徽省教育科学规划项目安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字经济管理更多>>
- 以《故都的秋》为例谈散文教学目标确定的依据
- 2015年
- 王荣生教授指出：散文教学内容的确定，一是依据文章体式的分析，二是依据学生学情的分析。在具体的课堂教学中，教师在确定散文教学内容时需要结合这两个原则，确定一个核心教学内容，这个核心的内容既是文章体式分析的落点，也是学情分析的落点。教学内容就是建立在这两个重合的落点上。寻找并生成这样能够重合的落点，就成了选择与确定教学目标的核心任务。下面笔者结合自己对课文《故都的秋》的阅读教学实践来具体分析。
- 孙云云
- 关键词：《故都的秋》散文教学教学内容学情分析教学实践落点
- 跋涉与畅想
- 2018年
- 先贤曾说:世上本无路。亘古洪荒,遍地榛莽。从直立开始,我们的祖先就义无反顾地迈出了前行的脚步。走下枝条粗壮的树端,走出阴暗逼仄的山洞,走向巍峨绵延的群山……没有这一路的筚路蓝缕,没有这代代前仆后继,从黑暗走向光明、从野蛮迈向文明,薪火相传难成民族之路。没有'人'在那个时代懂得什么叫'走',但却用跋涉阐释对'路'的畅想.'惟有饮者留其名',只是李白寂寞中的悲歌;大浪淘沙,唯有行者的足迹才是永恒。路是呈现给远方的。
- 徐思哲
- 例谈中华优秀传统文化融入思政课教学的策略
- 2025年
- “大思政课”视域下,将中华优秀传统文化融入思政课教学,实现以文化人、以文育人,厚植“大思政课”文化底蕴,是新时代思政课改革创新的必然要求。教师应从教学目标、教学活动和教学评价等角度入手,积极探索中华优秀传统文化融入思政课教学的策略与方法,为中华优秀传统文化融入思政课教学提供方向指引入,拓宽学习路径,提高学习效果,解决融入什么、融入多少、怎么融入、如何评价等问题,更好地发挥关键课程的核心作用,为实现中华民族伟大复兴培养具有高度文化自信的时代新人。
- 王庆荣崔俊剂刘敏
- 关键词：中华优秀传统文化
- 高中古诗词鉴赏有效教学的尝试被引量：7
- 2013年
- 古诗词鉴赏教学是高中语文教学的一个难点。本文就如何使古诗词鉴赏的教学有效，结合近期给高三学生上诗词鉴赏专题的体会，谈一些粗浅的看法。古诗词鉴赏有效教学的关键在于让学生走进作者的心灵，走进古诗词的语言。走进作者的心灵就是让学生对远离现实的“古人”多一份人文关怀，关注其文字背后鲜活的内心世界，产生同情、喜爱、崇敬、共鸣等形式的心灵沟通。走进诗词的语言就是让诗词语言充分撞击学生的心灵，使他们在内心对诗词语言进行充分的体验，产生丰富的内在语言，“悟”得古诗词语言要表达的“真意”，使诗词内容成为自己的“内在生命”。
- 刘从良
- 关键词：古诗词鉴赏有效教学高三学生心灵沟通内心世界鉴赏教学
- 永怀一颗敬畏的心
- 2014年
- 作为职初教师的语文教育实践，给予我们的是一个“梦”的追求和实现？还是一种“痛”的领受和煎熬？所有的一切。是制造了一种迷茫和困惑的现实？还是激活了我们行走和穿越的勇气？今天，我们如何做好语文教师？这是作为职初教师的我最大的困惑。本文就作为教师如何永怀一颗敬畏的心进行分析研究。
- 孙云云
- 关键词：语文教育敬畏
- 探析物质的磁性:CaSO4掺杂对Ni-Zn铁氧体磁性能的影响
- 2017年
- 一次偶然的机会，我参加了安徽省高校的公众开放日活动．通过各种电子显微设备，我看到了各种新奇的磁性材料，看到了材料的原子排列的图象，听科研人员讲解了磁性材料展现的新奇现象，对材料产生了浓厚的兴趣．传统消费的电子音像产品的使用，新崛起的移动通信设施和家用电脑及外部设备的蓬勃发展，抑或基础设施建设中的节能照明产品更新等，这些日常生活中常见的磁性物质都让我对身边神奇的磁性世界有了浓厚的兴趣，从而促使我走进高校实验室，并亲自动手去制备、去探究软磁铁氧体材料的磁性能．
- 高逸凡
- 关键词：软磁铁氧体磁性物质高校实验室掺杂
- 打造开放、互动、精准的经济生活课堂
- 2019年
- 党的十九大报告作出进入"新时代"的重大战略判断,强调建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。信息化是当今社会教育发展的重要时代背景,大数据时代的教育信息化的核心在于促进人们更好地适应信息化环境,并在信息化环境下获得最优成长。笔者结合自身实践,在充分利用信息化平台和工具的基础上,积极探索教学变革,从而实现经济生活课堂更加开放、互动和精准。
- 翁珍娟
- 关键词：经济生活课堂教育信息化基础工程教育现代化信息化平台
- 基于真实问题情境下的生物高考复习策略——以“生物的变异”为例被引量：2
- 2021年
- 以生物的变异为例,以培养学生的生物学学科核心素养中的科学思维和科学探究为基点,利用教材真实情境和高考试题真实情境设置问题串,激发学生深入思考,帮助学生搭建知识框架,通过解决真实情境的问题实现学生生物学学科核心素养的提升,有效推进一轮复习。
- 李秀
- 关键词：问题情境科学思维
- 浅论高中数学课堂有效教学策略研究
- 2019年
- 在课程改革不断发展深化的今天,越来越多的数学教师开始提倡采用合作性、探究性的教学方式,但受到传统教学模式的束缚,这些新方式的运用还存在诸多问题,一些所谓的'新课堂'虽然看起来'新',但却严重缺失了教学的有效性。
- 阮正浩
- 关键词：高中数学课堂正弦公式余弦公式有效教学策略
- 历史学科核心素养理论与实践研究摭谈
- 2020年
- 《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确规定历史学科素养,并明确了诸素养在中学历史教学中的地位和目标:"唯物史观是诸素养得以达成的理论保证;时空观念是诸素养中学科本质的体现;史料实证是诸素养得以达成的必要途径;历史解释是诸素养中对历史思维与表达能力的要求;家国情怀是诸素养中价值追求的目标。通过诸素养的培养,达到立德树人的要求。"据此,关于历史学科核心素养的理论和实践研究高潮出现。
- 徐自如方海霞
- 关键词：中学历史教学学科本质立德树人家国情怀
