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安仁县第一中学

作品数:91 被引量:26H指数:3
相关作者:李成月胡旭光周济玉周济龙陈石林更多>>
相关机构:资兴市教育局茶陵一中更多>>
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文献类型

  • 58篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

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  • 2篇文学
  • 2篇理学
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主题

  • 21篇教学
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  • 4篇语文教学
  • 4篇知识
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  • 4篇课堂教学
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机构

  • 60篇安仁县第一中...
  • 1篇资兴市教育局

作者

  • 10篇李成月
  • 4篇胡旭光
  • 4篇周济龙
  • 3篇陈石林
  • 3篇周济玉
  • 3篇陈石林
  • 2篇唐华
  • 2篇侯冬发
  • 2篇陈石林
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  • 1篇侯茂文
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  • 1篇段贻安

传媒

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年份

  • 1篇2024
  • 2篇2020
  • 3篇2019
  • 3篇2018
  • 4篇2016
  • 2篇2015
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  • 1篇2012
  • 2篇2011
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  • 3篇2009
  • 7篇2008
  • 6篇2007
  • 4篇2006
  • 2篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇1997
  • 1篇1996
91 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
话说炎帝陵
1994年
黄帝归葬陕西,实可成为那里人民的荣耀。然而,许多人会发现,作为中华民族另一位祖先炎帝神农氏,竟然不知不觉地被冷落了,而且,更多的人还不知道。
李成月
关键词:仙人指再度辉煌
知道与不知道
2010年
【本期话题】 阅读下面的文字.根据要求作文。 知道爱情的人越来越多。知道艾青的人越来越少:知道周迅的人越来越多.知道鲁迅的人越来越少:知道马克的人越来越多.知道马克·吐温的人越来越少;知道景岗山的人越来越多,
李启帆尹蕊
关键词:作文语文教学
浅谈网络音乐在中学音乐教育中的价值被引量:1
2016年
音乐教育(music education)是一门基础教育课程,在中学音乐教育课程中占据重要的地位。网络音乐的出现给中学音乐教育带来重要的影响,网络音乐逐渐深化了音乐教育的内涵,切实促进了中学音乐教育的有效发展。另外,音乐课程本身具有实践性强和技巧性强等特点。随着网络音乐的发展,在中学音乐教育中引入网络音乐的相关内容可以促进音乐的学习和发展。笔者将根据相关工作经验,分析网络音乐在中学音乐教育中的相关价值,有利于对网络音乐形成正确的认识,继而广泛提高中学音乐的有效性。
刘敏华
关键词:网络音乐中学音乐教育
Jensen不等式的一个加细及其应用
2002年
本文给出了Jensen不等式的一个加细及其若干应用.
周斌生张志华
关键词:JENSEN不等式加细凸函数函数
例析圆锥曲线与三角形联姻
2008年
一、在圆锥曲线中求三角形的面积 圆锥曲线上一点P和两个焦点F1,F2构成的△F1PF2称为“焦点三角形”.
周济龙
关键词:圆锥曲线联姻例析
寻求“学”与“教”的和谐——谈高中语文课堂教学中的“以学定教”
2013年
一、"学":充分发挥生本作用学法灵活。语文与我们的生活息息相关,完全可以学得兴趣盎然。语文教学的关键在一个"活"字,这个"活"字包含了教学方法的灵活性。教法活才有生气,才能激发学生求学的兴趣。自主探究。学习是一个发现问题、提出问题和解决问题的过程。问题应由学生提出,再由学生解决,
谢梦平
关键词:语文课堂教学以学定教语文教学教学方法
思维导图在高中数学复习课教学中的应用探索
2019年
高中正是学生面对高考的重要阶段,在这个阶段中,学生的学习任务繁重且各学科的学习难度也大幅度提升。尤其是数学知识,不仅难度增加且内容更加琐碎,教师要保障学生的学习质量和水平,就要采取有效的教学方法,不能继续延用传统的语言讲授,可以采取思维导图的方式使数学知识更容易理解,本文就此进行了相关的阐述和分析。
李春国
关键词:思维导图高中数学复习课
新高考下高中化学核心素养在课堂教学中的培养与探究
2019年
随着高考的改革,高中化学教学体系有了新的发 展方向。本文将根据新的高考形式从化学核心素养的内容、培 养方式方法、教师与学生相配合等方面分析高中化学核心素养 该朝何方向发展。
谭陆生
关键词:新高考教学研究
如何优化课堂教学
2013年
培养学生的创新意识和实践能力是数学教学的一个重要目的。在教学中要激发学生学习数学的好奇心,不断追求新知,要启发学生能够发现问题和提出问题,善于独立思考,要学会分析问题和创造性地解决问题,使数学教学成为再创造、再发现的教学。这就需要数学教师转变教学观念,改革课堂教学模式,用先进的教学手段,培养学生的学习兴趣和观察问题、分析问题以及解决问题的能力。通过学习与反思,笔者对如何优化数学课堂教学提出如下几点看法。
唐华
关键词:优化课堂教学数学教学课堂教学模式数学课堂教学学习数学
变换形式,向早读要效率
2014年
在日常的语文教学中,总能听到一些老师抱怨:学生早读注意力一点都不集中,老师在与不在两个样;早读一点声音都没有,教室里一片死寂……这几年来,我尝试着变换读的形式,激发学生早读的兴趣,从而提高早读的效率。读的方法要多样化。这点对学生来说,是很重要的,因为学生的心理特点决定了他们的耐心缺乏,做事不能持久,所以,方法的多样化可以有效地引导学生持之以恒地读下去。
谢梦平
关键词:早读语文教学心理特点注意力老师
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