南充市白塔中学
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- 基于高中语文教学导入语与切入点的探讨
- 2016年
- 随着新课程改革的深入和发展,问题设计在教学中越来越受重视。从心理学认知理论的角度看,学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计,学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精心的问题设计来体现。如果教师在教学过程中没有精心设计问题,学生在学习过程中缺少主动性思维,教学效果肯定不理想。导入语与切入点是教学最能体现问题设计技巧的两个环节。它是教师实施课堂教学必要的前期工作,对于提高教学质量,培养学生思维,解决问题的能力有十分重要的意义。
- 赵芬
- 关键词：高中语文导入语
- 浅谈物理教学美感的激发
- 在以全面提高学生素质为目标、以现代教育科学理论为基础的今天,我们的物理教师在教育教学领域一直进行着多方面的探索,怎样提高学生的学习兴趣,将索然无味的课堂变成兴趣盎然的课堂,也就成为当前我们应探讨、研究的新问题。经过长期的...
- 秦亚梅
- 关键词：物理教学物理知识
- 阅读,获取成长的力量
- 2020年
- 记得在武汉方舱医院,一位年轻患者在病床上阅读《政治秩序的起源:从前人类时代到法国大革命》,这是一部由弗朗西斯·福山所写的百科全书式的巨著。这本书让这位年轻的患者在喧嚣中获得内心的宁静,让他在病毒前安稳而从容。我想,这就是阅读的力量。
- 蔡礼儒
- 关键词：法国大革命
- 对目前语文知识教学的思考
- 2016年
- 全日制义务教育语文课程标准》指出'不宜刻意追求语文知识的系统和完整'后,语文知识教学曾一度被严重忽视。后虽经反思矫正,但效果甚微;即便有所回归,仍然未能摆脱传统知识教学的陈旧藩篱。本文结合新课程标准的要求与语文知识教学实际,重点探讨在教学过程中如何让学生领悟融合知识的策略,以供教师们参考。
- 蒋晓英
- 关键词：语文知识课堂教学教学现状教学策略
- 浅谈如何在高中教学中培养学生的提问能力
- 2016年
- 学生提问题是一个求知的过程,会不会提问题体现了学生求知的能力。但是,有的学生很会提问题,而有的学生什么问题也提不出,或者提的问题总是“没水平”。如何培养学生提问题的能力,在物理教学中应引起教师的特别重视。
- 赵鹏
- 关键词：教师
- 春天走了多远(A3)
- 2010年
- 窗外，明媚的阳光让我的思维变得异常慵懒，直到看到满树的梧桐花，视线再也不肯离开。这是一棵树龄并不大的梧桐树，只是张扬的脾气让它有了很大的树冠，树冠上挂满纷繁的梧桐花。
- 粟辉龙
- 关键词：作文语文教学
- 光在玻璃砖中传播时间的探究
- 2012年
- 一、问题的提出
例题：一束由红、蓝两单色光组成的光线从一平板玻璃砖的上表面以入射角θ射入，穿过玻璃砖自下表面射出。已知该玻璃对红光的折射率为1．5。
- 易连斌蒲廷正
- 关键词：玻璃砖入射角下表面折射率光线
- 新课程背景下高中生物实验优化策略
- 2020年
- 生物实验是学生学习生物知识的重要途径。进行生物学实验对于生物学学习过程至关重要。正确而科学的生物学实验可以提高学生的实践技能,加深学生对生物学知识的印象,让学生对生物知识的理解和把握更加全面和深刻,从而促进学生的全面发展。但是,传统的生物实验教学方法通常是示范课程,即老师向学生演示生物实验。这种方法没有考虑到学生主观能动性和创造能力的提升。因此,在新时代的背景下,有必要进行带有趣味性的生物学实验,通过有趣的生物学实验唤起学生对生物学实验的兴趣,引导学生积极参与生物学知识的研究和学习,提高高中生物教学效果。
- 许起志
- 关键词：高中生物实验教学
- 一起向未来
- 2022年
- 未来是什么?未来是我们前进的方向,承载着希冀与憧憬,更赋予我们决不屈服、顽强拼搏、顽强斗争的勇气和力量。在李大钊眼中,未来“必是赤旗的世界”;在邓稼先眼中,未来是“赶上和超过世界先进水平”;在袁隆平眼中,未来是“禾下乘凉梦”……回溯历史,一代代先辈前赴后继,舍身忘我,都在为国家、为民族争取一个美好未来。现如今,我们正处在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,更要满怀信心,一起向未来。
- 蔡礼儒
- 关键词：邓稼先
- 浅谈高中历史小组合作学习的实施策略
- 2017年
- 新课标的标志可以说是小组合作学习。在教学实践中,由于学生没有养成良好的学习习惯和基础知识比较薄弱,所以在小组合作学习中存在着不少问题。合作学习对于提高课堂教学质量有很重大的作用。
- 周翔
- 关键词：高中历史小组合作学习
