江西师范大学附属中学滨江分校
- 作品数：19 被引量：4H指数：1
- 相关作者：陈林军罗文华更多>>
- 相关领域：文化科学文学理学自动化与计算机技术更多>>
- 初中体育教学提升课堂有效性的策略分析
- 随着我国素质教育的不断发展，体育教学开始受到广泛关注。对于初中生而言，良好的体育活动不仅可以丰富他们的校园生活，提高他们的体育运动能力，还有助于培养他们良好的体育精神与习惯，促进他们健康成长。但受传统思想观念的影响，部分...
- 王宇博
- 关键词：体育教学有效性
- 应用层面的人物描写教学
- 2019年
- 老舍在《怎样写文章》里提到:'不论是什么样的文章必定有一个重点,假若本篇以人为中心,则人物的性格、举止、容貌,我们必须描写得灵活生动。'部编版(人民教育出版社)语文教科书七年级上、下册先后三次出现了'写人'的作文教学单元主题——《写人要抓住特点》《写出人物的精神》和《抓住细节》,由此可见,在部编教材编者的编写意图里,'写人'无疑是七年级作文教学的重点。
- 罗文华曹楷
- 关键词：人物描写学生习作作文教学
- 巧用支架，教会学生心理描写被引量：1
- 2019年
- 心理描写是对人物内心活动及情感的描写。深入描写人物的内心活动,是展示人物形象的重要手段。若想通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程生动地展现出来。笔者经过多年的思考与实践,在写作教学中,为学生提供必要的支架,在学生写作出现困难时,为他们提供有针对性的帮助和指导。
- 罗文华刘明华
- 关键词：心理描写孔乙己动作描写
- 那份甜的启示
- 2021年
- "卖糖画喽……"犹记得那日酷暑难耐,但那份甜在我心中流淌着,为我带来一丝凉意……那日清晨,我和妈妈准备开车去梅岭,只是为了在炎热的夏日寻找一方清凉之地。到了山脚下,只见一片人头攒动的景象。我注意到,一群孩童围着一个火炉,火炉旁站着一位六旬老人。
- 吴宸熹
- 关键词：孩童旁站
- 交通综合调度控制技术设计分析被引量：1
- 2016年
- 结合城市轨道交通牵引变电内整流设备易出现故障的状况,探讨城市轨道交通综合调度的最佳方式和途径。并运用连接模块将城市轨道交通与行车交通融合为一体。让电力调动系统能时刻的监控供电系统,并满足运行态势平稳发展的要求,一旦在供电中发现异常状况,就应由连接模块检测行车调度系统列车的延迟序列号码,消除行车异常状况,从而提升整个设备的运行性能。
- 刘洋铭
- 关键词：控制设计
- 中学英语教学核心素养和课堂语言教学策略探究
- 2021年
- 随着教育改革的不断推进,中学教育也迎来了新挑战与新机遇,其中,以英语学科为例,如何在教学中不断提高学生学科核心素养、提升学生英语语言能力也成为了中学英语教学的重点与难点。为提高学生学科核心素养及语言表达能力,学科教师势必要从教学方法教学模式等方面加以思考,不断改进和完善。
- 葛丹丹
- 关键词：中学英语语言教学
- 古诗词阅读客观题常见“陷阱”及应对策略例谈
- 2016年
- 古诗词鉴赏题涵盖十分丰富，从整体到局部，从内容到形式，从作品到作者，从课内到课外，经常涉及诗意理解、情感主旨、形象感知、语言品位、技巧分析等内容。从题型设置上看，中考语文古诗词鉴赏通常为客观题。应对这种出题模式。我们做题时要善于发现选项中的陷阱：曲解原意，无中生有，颠倒遗漏，望文生义，过于绝对；并能采取相应的对策：一看标题，二看作者，三看类别，四看意象，五看注解，六看选项。
- 罗文华
- 关键词：古诗词阅读选择题
- 多模态英语课堂中图文结合对初中生阅读理解能力促进的实践探索
- 随着现代教育技术的不断进步，多模态教学模式在英语课堂中的应用越来越广泛。传统的英语阅读教学模式往往侧重于单一的文字输入，忽视了学生的多感官体验。然而，研究表明，通过结合多种模态(如图像、音频、视频等)进行教学，可以显著提...
- 文颖
- 关键词：图文结合阅读理解能力
- 《敬业与乐业》教学设计
- 2022年
- [教材分析]《敬业与乐业》是统编语文教材九年级上册第二单元第一篇课文,选自梁启超的《饮冰室合集》,是一篇讲述人生与事业关系的演讲词。文章开门见山提出了“敬业乐业”的主旨,接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题,最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明,层次清晰。
- 陈晓玲
- 关键词：演讲词教学设计敬业开门见山责任心
- 我手写我心,德智美并进——融“项目·情境·主题”为一体的读写结合导学案一例
- 2022年
- 从清末“诗界革命”中黄遵宪写下“我手写我口,古岂能拘牵”的诗句,到叶圣陶先生提出更直接、鲜明的“我手写我心”的主张,诗文必由己出,可以说是人所共知的基本写作原则。如果诗文中写的不是自己想说的话,而是从他人那里或明或暗地抄袭而来的文字,写作就失去了存在的意义。
- 陈小荣
- 关键词：读写结合写作原则导学案诗界革命情境
