海阳市教学研究室
- 作品数：61 被引量：68H指数：4
- 相关作者：车言勇李云辉姜萍林忠仁李宁更多>>
- 相关机构：鲁东大学学研究院海阳市第一中学更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 如何破解教师小课题研究的“三大问题”被引量：2
- 2012年
- 自新课程实施以来,＂教师作为研究者＂的理念已成为教育界的共识。在这种时代背景下,小课题研究应运而生。由于它起点低、操作简单、周期短、破解问题快,日益为各学校所推崇和倡导,逐渐成为一种新的校本研修方式。自2006年8月以来,海阳市区域推进小课题研究,取得了较为显著的成效。但反思当前的教师小课题研究,发现其主要存在视野狭窄、研究泛化、提升乏力三大突出问题。下面,笔者尝试从教育研究方法的角度来探索这三大问题的解决。
- 车言勇
- 关键词：教师作为研究者小课题研究教育研究方法新课程实施校本研修教育界
- 课堂深度变革:学习中心、课程立意、育人本位被引量：1
- 2021年
- 近年来,山东省海阳市开展课堂深度变革,凝练出“学习中心.课程立意、育人本位”三大教学理念,初步实现“以学生发展为本”的课堂转型;站在课程高度设计教学目标、统整课程内容,引导教师增强课程意识,推动课堂改革;通过区域推进学科德育、落实学科核心素养和转化差异教育成果,促使课堂育人特色更加鲜明。
- 刁伟波
- 基于差异教育信念的学校管理
- 2020年
- 近年来,我们对学校组织变革、管理制度创新和校本教研改进等方面进行实践探索,形成了基于差异教育信念的学校管理新体系。变革学校组织。组织变革是学校管理创新的前提。按照科学规划分步骤推进学校组织变革,成立新的组织部门,或赋予现有组织部门新的职能,实现组织部门之间的"上下贯通""左右联通",形成新的学校组织架构模式;坚持"管理型—领导型—研究型"的组织变革路径,成立学科首席教师团队、专家顾问委员会,实行分布式、共享式领导,形成新的学校组织运行方式;通过部门调整.
- 车言勇
- 关键词：教育信念架构模式校本教研运行方式
- 如何成为一个真正的行动研究者
- 2012年
- 行动研究是一种在实际工作中解决问题的方法，其目的是改进教育教学实践。随着教师专业化运动的快速发展，教师成为研究者的呼声越来越高。那么作为教师，如何才能成为一个真正的行动研究者呢？
- 辛宏
- 关键词：教师专业化教育教学实践
- 基于学习增值的语文大单元设计创新与实施策略
- 本文旨在探讨如何通过学习增值理念来创新和实施语文大单元设计，以提高学生的语文素养和综合能力。文章首先分析了学习增值在语文教学中的重要性，接着探讨了大单元设计的基本原则和方法，然后提出了基于学习增值的语文大单元设计创新策略...
- 孙佳新
- 关键词：语文教学
- 创新学习应关注学生的生命发展
- 2002年
- 创新学习是个热点问题,采取创新学习的方式能让每一个学生都富有生命活力和创新智慧。本文将创新学习作为一种教育理念,站在关注学生生命发展的高度,从主体参与、思维转换、知识活化、情绪追求和生命关怀五个角度对其本质进行了探讨。
- 车言勇
- 关键词：生命发展教育理念学生主体地位
- 县域开展小课题研究的实践与思考被引量：2
- 2009年
- 为有效解决以往课题研究中存在的“假、大、空”的不良现象，引导广大教师研究教学、改进课堂、完善实践，切实促进全市中小学教师的专业成长，从2006年8月起，我们提出了“问题就是课题，反思就是研究．成长就是成果”的教育科研理念，按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，扎实开展小课题研究，通过培训、指导、督查、评估等得力措施，把科研与教研、教改有机结合起来，取得了初步的成效，较好地落实了“本土化行动、低重心运转、小步子发展、实效性评价”的教育科研工作新思路。
- 车言勇
- 关键词：小课题研究教育科研工作中小学教师县域研究教学
- 浅谈创新学习中主体参与的有效指导被引量：7
- 2003年
- 姜丽英车言勇
- 关键词：自主性学习教学改革
- 大观念统领:以整体性教促进迁移性学被引量：1
- 2022年
- 2022年4月21日,教育部颁布了《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育数学课程标准(2022年版)》,指出“聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”,明确了新一轮课程教学改革的目标导向,强调“突出课程内容结构化,探索主题、项目、任务等内容组织方式”,以课程实施的整体性、综合性和实践性积极推动育人方式的变革。
- 刘云霞
- 关键词：义务教育课程育人方式课程内容结构迁移性
- 简单管理的辩证思考
- 2009年
- 由C校长想到简单管理
我想起曾与一位朋友的谈话，他在谈话中对他们学校三位校长的管理差异做过认真的分析。A校长抓学校管理面面俱到，事必亲躬：部署工作既出思路，也出办法；发现教师在工作中出现了问题，找来分管领导和教师，分析问题产生的原因，提出解决问题的措施。
- 车言勇
- 关键词：简单管理辩证学校管理校长谈话
