- 以铸牢中华民族共同体意识为主线推动民族地区教育高质量发展
- 2025年
- 以铸牢中华民族共同体意识为主线推动民族地区教育高质量发展,是全面实现民族地区现代化和加快教育强国建设的客观要求。习近平总书记关于民族地区教育的重要论述为民族地区教育高质量发展提供了根本遵循,强调民族地区教育要坚持人民性,以教育公平与均衡发展为基石,深化铸牢中华民族共同体意识教育,打造各民族学生交往交流交融的教育生态,全面提升国家通用语言文字教育质量,积极赋能民族地区现代化和教育强国建设。这要求民族地区教育工作必须围绕铸牢中华民族共同体意识教育这条主线开展,为巩固边疆稳定和发展提供人才支撑;夯实“教育、科技、人才一体化发展”的根基;成为维护意识形态安全的重要阵地;成为带动“一带一路”沿线国家发展的重要力量,为构建人类命运共同体作贡献。因此,在推动民族地区教育高质量发展的过程中,要始终坚持党对民族地区教育工作的领导,突出铸牢中华民族共同体意识这一主线,高质量推进国家通用语言文字教育教学,加强民族地区师资队伍建设,打造“开放包容、优质均衡”的教育体系,进一步完善民族地区教育高质量发展的保障机制。
- 宁锐党宝宝
- 关键词：民族地区教育教育强国
- 新质生产力视域下深化职业教育改革的策略与路径
- 2024年
- 2024年1月,习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调:“新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。”这一重要论述从理论和实践上系统阐明了新质生产力的科学内涵。新质生产力不是传统生产力的局部优化与简单迭代,而是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级催生的当代先进生产力,必将带来发展方式、生产方式的变革,也必将对职业教育提出更高质量发展的要求。如何与新质生产力共生长、为新质生产力助力赋能成为职业教育在新时代需要面对的重大课题。
- 宁锐王志刚
- 关键词：职业教育改革
- 新质生产力视域下深化职业教育改革的策略与路径被引量：18
- 2024年
- 为更好地服务新质生产力发展,职业教育要把握新质生产力中劳动者、劳动资料、劳动对象的发展变化,坚持产教融合、科教融汇,同步规划、同步实施,共建共享、紧贴应用,高位推动、跨界整合,中国特色、国际视野。要引导职业院校做好深化改革“同”与“不同”的大文章,更加彰显发展定位、服务对象、学校治理、教师队伍、育人模式、评价方式等方面的特色。
- 宁锐王志刚
- 关键词：职业教育
- 混合所有制——大力发展现代职业教育的有效选择被引量：23
- 2014年
- 单一化职业教育办学体制导致职业院校经费不足、双师型师资紧缺、教学设施设备陈旧、市场化管理理念滞后,严重影响了职业教育事业的健康发展。利用混合所有制的独特优势大力发展混合所有制职业院校,允许企业、行业、社会团体以及个人以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利,可以有效激发社会力量投资、兴办职业教育的积极性和主动性,从而破解职业教育经费不足、师资短缺等瓶颈问题。
- 杨公安宁锐
- 关键词：混合所有制现代职业教育教育体制
- 职业教育经费保障体制的缺失与建构被引量：18
- 2014年
- 充足的经费保障是职业教育助推社会经济发展、实现中华民族伟大复兴中国梦的前提。而职业教育被边缘化、投资职业教育的责权利不对等,以及约束机制缺乏等原因严重制约了政府、行业企业、社会团体和个人投资职业教育的积极性,从而导致职业教育经费保障体制的缺失。提高职业教育经费占比、健全多元化经费筹措机制、完善政策执行的监管制度、完善专项资金转移支付制度,是建构完善的职业教育经费保障体制的必然选择。
- 杨公安宁锐
- 关键词：职业教育教育经费
- 我国职业教育深化产教融合的历史脉络、时代逻辑与创新路径被引量：2
- 2025年
- 深入分析职业教育产教融合的发展历程及现实要求,能够有效助力现代职业教育体系建设。梳理历史脉络,我国职业教育产教融合经历了产教同构、产教结合、产教融合、产教协同四大阶段。当今时代对职业教育深化产教融合提出了人才引领、制度协同、区域为本、产业赋能的新要求,在此基础上,从精准把握人才培养目标的时代要求、持续强化产教融合制度的协同效应、系统完善区域产教融合的组织架构以及全面推进职业教育资源的协同研发四个方面提出我国职业教育深化产教融合的创新路径。
- 宁锐米靖王珩安
- 关键词：现代职业教育体系
