赵亮
- 作品数：3 被引量：8H指数：2
- 供职机构：益阳市中心医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 心血管内科临床带教中PBL联合CBL教学法的运用研究被引量：4
- 2021年
- 目的研究心血管内科临床带教中问题驱动教学法(PBL)联合案例教学法(CBL)教学法的运用。方法在2019年7月—2020年7月,选取此阶段于该院心血管内科进行实习的学生70名。利用抛硬币的方式将70名实习学生分为两个独立的小组(n=35)。采用传统教学方法进行带教的心血管内科实习学生作为对比组,采用PBL联合CBL教学法进行带教的心血管内科实习学生作为研究组。分析两组心血管内科实习学生经过不同教学方式带教后的实习考核成绩、临床工作能力和带教满意度。结果在对心血管内科实习学生使用不同带教方式带教后,研究组心血管内科实习学生的实习考核成绩好于对比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组心血管内科实习学生的临床工作能力优于对比组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组心血管内科实习学生的带教满意度高于对比组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对心血管内科实习学生进行带教时,不同的带教方式进行教学后产生的效果不同,采用PBL联合CBL教学法进行带教能够丰富实习学生的理论知识储备,锻炼实习学生的实践操作能力,促进师生和谐相处,建议在心血管内科临床带教中使用。
- 赵亮
- 关键词：心血管内科PBL教学法CBL教学法
- 胺碘酮治疗心衰合并心律失常临床效果探析被引量：1
- 2015年
- 目的研究胺碘酮治疗心衰合并有心律失常的临床效果,以供临床参考使用。方法收集2012年12月—2014年9月来该院治疗的174例患者,随机将其等分为两组,对照组与实验组。对照组给予常规治疗,实验组在常规治疗措施基础上再予以静脉注射胺碘酮治疗。1个疗程后对比两组患者的心率、心功能情况以及心律失常改善情况,记录临床疗效。结果实验组患者死亡者7例(8.15%),存活率为91.95%;对照组患者死亡者16例(18.39%),存活率为81.61%;实验组心功能改善程度明显的优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心衰合并有心律失常的治疗过程中,常规治疗加上胺碘酮治疗可以有效地改善患者的心功能以及心律失常的症状,临床疗效较好。
- 赵亮胡景云陈芳
- 关键词：胺碘酮心衰心律失常
- 冠心病合并糖尿病的治疗探究被引量：3
- 2011年
- 糖尿病是冠心病独立危险因素。和非糖尿病患者相比,糖尿病患者的冠心病发病率更高,与此同时,心肌梗死和无症状心肌缺血也更为常见。了解糖尿病合并冠心病患者的病变特点,加强冠心病的诊疗水平势在必行。
- 赵亮
- 关键词：冠心病糖尿病
