王瑞霞
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：宁波大学教师教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 多元视角下的教科书功能被引量：1
- 2017年
- 教科书是教育活动中的重要文本载体,其功能在不同社会主体的视角中有不同的见解。它的功能不是单一的,也不是自发生成的,而是在不同社会群体的社会体验中构建出来的,具有情境性和多重性。基于教师、学生、家长、国家四个不同视角,尝试剖析教科书中隐藏的多种功能。
- 王瑞霞邓晨
- 因材施教——教育公平的虚像
- 2017年
- 教育公平一直是教育界持续讨论的教育道德问题,因材施教被认为是实现教育公平的一个有利工具,投射到教育生活中可以看作小班教学和个性化学习。因材施教是教育公平发展道路上的派生物。理论上,随着网络空间的推广,知识传输层面上的教育公平是可以实现的。但是在其他功能层面上无法实现。教育公平与其说是要实现的教育目标,还不如视为教育展望,不苛求完全实现,而要使受教育者的个人教育公平意识觉醒。
- 邓晨王瑞霞
- 关键词：教育公平因材施教生命实践
- 基于学生视角审视信息化时代的教师教材观
- 2017年
- 信息化影响着教材的性质、内容、形式,从而出现了不同表现形式的教材。教师在信息化时代仍秉持传统圣经式和材料式的教材观,以教师和知识为中心,这折射出学生视角的式微状态。学生视角下的教材观是通过"感知-认识-解释"的过程,并赋予教材意义,从而达到对教材的真正解读。教师需要基于学生视角,立足学生经验,分析、阐释、运用教材,促使人与教材和谐共存,促进学生心灵成长。
- 王瑞霞
- 关键词：信息化
