郭玫
- 作品数：7 被引量：7H指数：1
- 供职机构：湖南环境生物职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 基于当下在线教育环境下的高校学生大数据管理
- 2023年
- 目前都是数据信息爆发时代,目前高校大学生数据管理系统缺乏大数据处理技术,对相关信息和数据处理到较为片面化,所以该文在在线教育基础下,对高校学生大数据管理系统进行设计,该文主要从当下在线教育环境下的高校学生大数据管理系统进行分析,对总体构架进行描述,着重分析其算法,该设计主要采用Apriori算法和决策树算法,在这2种算法中,系统可根据算法进行分类处理,并对当下在线教育环境下的高校学生大数据管理系统应用进行设计,主要采用Apriori关联算法进行计算,以教育系统中成绩数据进行研究,结果表明:规则1、2和3自信度分别为100%、50%、50%,所以学好组合数学的学生,有助于算法设计,组合学生数据表明先学课程便于后期理解,能够提高高校学生的成绩。
- 郭永邦郭玫王卫华
- 关键词：聚类分析
- 乡村振兴战略背景下高校创新创业人才培养机制被引量：7
- 2022年
- 作为培育国家发展人才的重要机构,高等院校应在做好本职工作的同时,时刻关注国家政策变化,并在“乡村振兴”发展理念的正确带领下,不断创新教育手段,为社会培养出更多专业的创新创业人才。文章主要以“乡村振兴”为背景,围绕“高校人才培养”展开研究,分别阐述了乡村振兴战略的概念以及高校创新创业人才培养的具体策略。
- 王卫华李美会郭玫
- 关键词：高校创新创业人才培养
- 乡村振兴背景下市场营销类专业大学生返乡创业困境及对策研究
- 2025年
- 随着经济社会的发展和乡村振兴战略的持续推进,我国乡村建设更需要专业复合型人才。大学生返乡创业成为乡村振兴的必然趋势,不仅可以为乡村发展提供源源不断的人力资源,还可以减轻就业压力,缩小城乡发展差距,加快实现农业现代化。新时期市场营销类专业大学生返乡创业可以带动农产品的销售,拓宽农业营销渠道,打造多元化的营销业态,提升农民收入,加快实现共同富裕。基于此,文章介绍了乡村振兴背景下市场营销类专业大学生返乡创业的必要性,阐述了大学生返乡创业遇到的困境和解决对策。
- 郭玫周玮王彦杉罗雅莉
- 关键词：市场营销返乡创业
- 数智时代高校市场营销专业人才培养路径探究
- 2025年
- 在数智时代,新一代信息技术如人工智能、大数据、物联网等深度融入商业领域,推动市场环境发生根本性变革,数字化营销已成为主流趋势,市场对既精通营销理论又掌握数字技术应用能力的复合型人才需求呈现爆发式增长态势。然而,传统高校市场营销专业人才培养模式因存在课程体系滞后、实践教学与行业需求脱节、产教融合深度不足等问题,已难以适应行业发展新需求。研究表明,数智时代高校市场营销人才需具备数字技术应用、创新思维、跨领域整合及场景化营销等核心能力。研究认为,高校可通过构建“三位一体”的数字化教学资源体系,将企业真实营销案例库、虚拟仿真实验平台、行业前沿动态数据库有机整合,深度融合智能化教学手段,借助智能教学系统实现个性化学习路径推荐与实时学习效果评估,并通过AI营销模拟训练提升学生实战能力;开展线上线下混合式教学,利用线上平台自主学习理论知识,线下课堂以项目制学习、小组协作研讨深化知识应用;引入企业导师协同育人机制,打造“双师型”教学团队,强化产学研深度融合。这些创新培养路径为推动数智时代高校市场营销专业人才培养、促进学科高质量发展提供了有益参考。
- 郭玫
- 关键词：高校市场营销智能教学系统育人路径
- 高职院校创新创业教育与德育融合发展研究
- 2022年
- 高职院校创新创业教育是贯彻党的教育方针的重要举措,是社会主义市场经济发展到新阶段的必然要求。通过深化高等教育教学改革,不断创新创业理念和模式,创新创业实践,以培养创新型、应用型、技能型人才为目标。以学生发展为中心,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。社会主义市场经济下以市场为导向、以企业为主体的教育模式必然会对高职院校德育和思想政治教育提出新要求。通过对这一改革进程研究与探讨,可以为构建高职院校具有特色的德育工作和创新创业教育融合发展提供理论指导和实践依据。
- 史雯蔡青石英刘各南郭玫
- 关键词：高职院校创新创业教育德育
- 新媒体时代高职院校产教融合的动力机制与实施路径探究
- 2025年
- 文章聚焦新媒体时代高职院校产教融合,旨在探讨其动力机制与实施路径。文章首先指出产教融合应遵循的三个核心原则,即需求导向、协同创新以及动态调整。需求导向原则强调在产教融合过程中,必须密切关注市场和社会的实际需求,确保教育内容和产业发展紧密结合;协同创新原则着重于教育机构与产业界之间的合作,鼓励双方共同参与创新活动,以促进知识转化和技术进步;动态调整原则要求产教融合过程具备灵活性和适应性,能够根据外部环境的变化及时作出相应的调整和优化。文章指出,遵循这三个原则能为后续分析工作奠定坚实的基础,确保研究的方向和深度符合产教融合发展的实际需要。文章深入剖析产教融合的动力机制,指出产业升级需求拉动、院校发展诉求推动以及政策支持引导助力是推动产教融合的关键因素。在实施路径方面,提出打造联动性、交互式的教师队伍,通过校企人员交流提升教师的教学实践能力;深化产学研合作,推动科技成果向实际生产力转化;完善1+X证书制度设计,使证书与产业需求紧密结合;完善政策保障体系,营造良好的产教融合环境。文章研究表明,新媒体时代,高职院校产教融合需多方协同,遵循原则,把握动力,落实路径,以实现教育与产业深度融合,培养适应新媒体产业发展需求的高素质人才。
- 郭玫
- 关键词：新媒体高职院校动力机制
- 农林类高职院校思政课考核体系研究
- 2017年
- 农林类高职院校思政课考核体系研究是时代发展的需要,是新时期人才培养的需要,是思政课自身改革的需要。本文基于农林类专业与职业教育的视角,从思政课理论教学考核、实训教学考核、实践教学考核、考核的动态化与主体多元化等方面尝试构建思政课考核体系。
- 方燕郭玫
- 关键词：思政课
