刘思
- 作品数：3 被引量：15H指数：2
- 供职机构：南昌大学第二附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 探究式教学在护理硕士专业学位研究生人文关怀能力培养中的应用被引量：5
- 2024年
- 目的探讨在高级护理实践课程中实施探究式教学方法对培养护理硕士专业学位研究生人文关怀能力的影响。方法采用便利抽样法选取南昌市某高校护理学院的2021级42名护理硕士专业学位研究生为对照组,采用传统教学方法;2022级42名研究生为试验组,采用探究式教学进行人文关怀教育,包括创设情境、启发思考、自主学习与自主探究、协作交流、总结提高5个环节。结果教学后,试验组的考核成绩、人文关怀品质和自主学习能力得分均高于对照组(P<0.05)。结论高级护理实践课程中采用探究式教学有助于提高学生的学习兴趣,加深其对知识的理解程度,提高其人文关怀品质和自主学习能力。
- 刘梦蝶熊晓云王颖杨莹陈华张美君向琴刘思
- 关键词：人文科学探究式教学
- 体验式教育对成年糖尿病患者自我管理能力的影响研究被引量：10
- 2017年
- 目的研究体验式教育对成年糖尿病患者自我管理能力的影响,以提高患者生活质量。方法将2015年1月~2016年1月本院收治的60例成人糖尿病患者随机分为试验组和对照组,各30例。试验组实施糖尿病并发症体验式教育,对照组实施常规健康教育。干预1个月、3个月、6个月后,采用糖尿病管理自我效能量表(DMSES)判断其自我管理能力并行对比分析,对数据采用SPSS19.0软件进行统计学分析。结果干预1个月、3个月、6个月后,试验组患者糖尿病管理自我效能量表的评分分别为(146.46±28.13)、(153.60±31.25)、(168.09±38.17),均明显好于对照组(P<0.05);试验结束时,试验组患者血糖监测评分(38.69±6.87)、饮食管理(78.26±18.90)、运动管理(27.15±8.92)、足部护理(8.87±1.13),各方面的能力得到显著提高(P<0.05)。结论体验式教育能明显提高成年糖尿病患者自我管理能力,改善患者生活质量,值得临床借鉴并进一步研究。
- 杨丽萍周敏刘思许玄
- 关键词：体验式教育糖尿病患者自我管理能力
- 照顾者对慢性心力衰竭病人自我护理贡献的研究进展
- 2025年
- 针对照顾者对慢性心力衰竭病人自我护理贡献的概念以及相关评估工具、当前国内外研究现状、影响因素、有效干预策略等进行综述,以期提升照顾者对慢性心力衰竭病人自我护理的贡献,为慢性心力衰竭病人的预后管理提供参考。
- 李莹洁熊晓云王慧雯陈露吴瑞吴瑞刘思陈华刘思
- 关键词：慢性心力衰竭自我护理照顾者护理
