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HRVWI联合CTP技术对大脑中动脉斑块特征与缺血性脑卒中相关性研究: 2025年; 目的探讨MRI高分辨率管壁成像(HRVWI)联合双源CT脑灌注(CTP)成像技术对大脑中动脉(MCA)粥样硬化性狭窄患者粥样硬化斑块特征、缺血脑组织微循环状态与脑卒中相关性分析。方法回顾性分析新疆医科大学第二附属医院2022年1月至2023年10月收治经症状性单侧MCA狭窄率50%-99%颅内动脉粥样硬化性狭窄(ICAS)患者41例,依据DWI分为急性缺血性卒中组(18例)和短暂性脑缺血(TIA)组(23例),使用专业软件处理MCA斑块增强指数、管腔重构指数、斑块面积、斑块负荷及管腔狭窄程度进行定量分析,同时利用CTP成像评估两组患者责任血管区域脑组织灌注差异。结果HRVWI成像显示急性缺血性卒中组MCA粥样斑块增强指数高于TIA组(P<0.05),CTP成像显示急性脑梗死组较TIA组CBV、CBF减小,Tmax、TTP、MTT延长,均有统计学差异(P<0.05)。结论HRVWI联合CTP成像技术能全面评估MCA粥样硬化性狭窄患者的粥样硬化斑块特征和缺血脑组织的微循环状态。; 杨珊朱明慧段亿朱潇郝璐; 关键词：侧支循环

用标准化病人教学法对内科实习生进行带教的效果研究被引量：3: 2020年; 目的:研究用标准化病人教学法对内科实习生进行带教的效果。方法:选择2018年9月至2019年2月在新疆医科大学第二附属医院内科实习的40名实习生作为研究对象。将其随机分为标准化组和对比组。对对比组实习生采用传统教学法进行带教,在此基础上对标准化组实习生采用标准化病人教学法进行带教。然后比较两组实习生进行理论考核的得分、进行实践操作考核的得分和对教学的满意率。结果:1)接受带教后,标准化组实习生进行理论考核的得分〔(74.25±3.28)分〕、进行实践操作考核的得分〔(89.61±2.59)分〕均高于对比组实习生进行理论考核的得分〔(68.55±2.30)分〕、进行实践操作考核的得分〔(81.40±3.83)分〕,P<0.05。2)标准化组实习生对教学的满意率〔90%(18/20)〕高于对比组实习生对教学的满意率〔80%(16/20)〕,P<0.05。结论:用标准化病人教学法对内科实习生进行带教的效果较好,可有效地提高其理论考核、实践操作考核的成绩及其对教学的满意程度。; 杨珊刘海英赵旭晖卢雪玲; 关键词：带教

外泌体miR-1246对帕金森病的诊断价值被引量：1: 2024年; 目的探讨外泌体miR-1246对帕金森病(PD)的诊断价值。方法收集2022年9月至2023年4月在新疆医科大学第二附属医院住院的30例PD患者(PD组)和接受体检的30名健康对照者(对照组)的血清样本,运用实时定量PCR分析外泌体中miR-1246的表达水平,使用受试者操作特征(ROC)曲线评估miR-1246在PD诊断中的预测能力。用1-甲基-4-苯基吡啶离子(MPP+)诱导SH-SY5Y细胞建立PD细胞模型,通过Cell Counting Kit-8细胞毒性(CCK-8)实验确定MPP+的最佳作用浓度,并在成功建立的PD细胞模型中验证miR-1246的表达水平。利用TargetScan、miRWalk、miRase数据库对miR-1246的靶基因进行预测,并进行基因本体论(GO)富集分析和京都基因与基因组百科全书(KEGG)富集分析。结果PD组与对照组在年龄、性别上具有可比性。与对照组相比,PD组血清外泌体中miR-1246表达下调[0.73(0.20,1.21)vs.2.21(1.00,3.05),P<0.05]。ROC曲线分析显示miR-1246的曲线下面积为0.88,95%CI为0.77~0.99,截断值为0.98(最佳截断值)时的灵敏度为76.74%、特异度为95.00%。GO富集分析表明靶基因作用机制涉及细胞连接组装、对肽激素的细胞反应、γ-氨基丁酸突触、突触后膜、转录辅助激活蛋白结合方面,KEGG富集分析涉及癌症中的糖蛋白通路、磷脂酰肌醇3-激酶-蛋白激酶B(PI3K-AKT)信号通路、长寿调节途径、多巴胺能神经突触、肾素-血管紧张素系统(RAS)信号通路等。与正常SH-SY5Y细胞相比,在MPP+诱导的PD细胞模型中miR-1246的表达下调(2.16±1.69 vs.22.18±6.18,P<0.05)。结论miR-1246在PD患者血清外泌体及PD细胞模型中的表达下调,ROC曲线分析证实miR-1246在PD的诊断中具有预测能力,表明其或可作为PD的潜在生物标志物。; 王晓蓓杨珊李亚昙杨新玲; 关键词：帕金森病 SH-SY5Y细胞

一种脊柱撑开器: 本实用新型公开了一种脊柱撑开器，包括顶板，所述顶板底部两侧均开设有第一滑槽，所述第一滑槽内部设有第一滑块，所述第一滑槽与第一滑块滑动连接，所述顶板底部左侧固定连接有第一固定块，所述顶板底部右侧固定连接有第二固定块，所述第...; 侯彦杰冶玉萍杨珊; 文献传递

有氧糖酵解在脑胶质瘤中作用研究进展被引量：3: 2021年; 胶质瘤细胞在常氧或低氧条件下,通过糖酵解方式提供能量,称为有氧糖酵解或瓦博格效应。己糖激酶、磷酸果糖激酶-1、丙酮酸激酶是有氧糖酵解过程的关键限速酶,在脑胶质瘤细胞生长过程中呈高表达,与胶质瘤细胞恶性程度呈正相关,对胶质瘤细胞迁移、侵袭、增殖等起促进作用,但具体机制尚不明确。本文就有氧糖酵解关键酶在胶质瘤细胞增殖、迁移、浸润中作用的研究进展作一综述。; 史轲杜鹏杨珊; 关键词：脑胶质瘤有氧糖酵解迁移增殖

一种适用于药物流行病学调查的装置: 本申请公开了一种适用于药物流行病学调查的装置，包括盖板和盒体，所述盖板通过搭扣与所述盒体固定连接，所述盖板的底部设置有凸边，所述盒体的内壁上开设有插槽，所述凸边的边缘与所述插槽的槽底相贴合，所述盖板的底部粘接固定有柔性垫...; 杨珊古丽米拉·阿不都卡哈; 文献传递

基于AGEs/RAGE信号通路探究葛根素改善大鼠糖尿病周围神经病变的机制研究: 2025年; 目的探究葛根素对大鼠糖尿病周围神经病变(diabetic peripheral neuropathy,DPN)的改善作用及其可能的作用机制。方法将50只SD大鼠随机分为对照组、模型组(构建DPN模型)、葛根素低剂量组(构建DPN模型后腹腔注射20 mg/kg葛根素)、葛根素高剂量组(构建DPN模型后腹腔注射40 mg/kg葛根素)、RAGE抑制剂组(构建DPN模型后腹腔注射0.5 mg/kg FPS-ZM1),每组10只。给药结束后检测各组大鼠空腹血糖、血脂和血清中炎性因子水平,并检测各组大鼠机械痛阈值、热痛阈值、运动神经传导速度(MNCV)及感觉神经传导速度(SNCV),HE染色和透射电镜观察各组大鼠坐骨神经病理形态变化,比色法和Western blot分别检测各组大鼠坐骨神经中糖基化终末产物(AGEs)含量和糖基化终末产物受体(RAGE)表达。结果与对照组比较,模型组大鼠空腹血糖及总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白(LDL)等血脂指标显著升高,高密度脂蛋白(HDL)水平显著降低,白细胞介素-1β(IL-1β)、白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)等炎性因子浓度显著增加,机械痛阈值、MNCV、SNCV显著降低,热痛阈值显著升高,大鼠坐骨神经中神经损伤和髓鞘病理变化增多,坐骨神经中AGEs含量和RAGE蛋白相对表达量显著增加(P<0.05);与模型组比较,葛根素低剂量组、葛根素高剂量组和RAGE抑制剂组的大鼠空腹血糖、TC、TG及LDL水平均显著降低,HDL水平显著升高,IL-1β、IL-6、TNF-α浓度显著减少,机械痛阈值、MNCV、SNCV显著升高,热痛阈值显著降低,大鼠坐骨神经损伤情况和髓鞘病理结构均有不同程度的改善,坐骨神经中AGEs含量和RAGE蛋白相对表达量显著减少(P<0.05);且相较于葛根素低剂量组,葛根素高剂量组和RAGE抑制剂组的作用效果更为明显。结论葛根素可以改善DPN大鼠血糖、血脂水平,减轻血清炎症因子、神经功能损伤及组织学损害,该作用机制可能与抑制AGEs/; 郝璐史名扬陈妍杨珊; 关键词：糖尿病周围神经病变葛根素糖基化终末产物糖基化终末产物受体坐骨神经

一种临床药学配药装置: 本实用新型涉及配药装置技术领域，提供了一种临床药学配药装置，包括配药箱，配药箱通过隔板分隔为配药室和控制室，控制室内设有电机，电机的输出端连接有转轴，转轴贯穿隔板后延伸至配药室，位于配药室内的转轴上间隔交错的设有若干个搅...; 古丽米拉·阿不都卡哈杨珊; 文献传递

BOPPPS结合MOOC教学法在妇产科本科生临床教学中的应用: 2024年; 目的探究BOPPPS结合慕课(Massive Open Online Courses,MOOC)教学法在妇产科本科生临床教学中的应用。方法选取2022年1月—2023年6月在新疆医科大学第二附属医院妇产科实习的50名本科生,按随机数字表法分为研究组和对照组,每组25名。研究组采用BOPPPS结合MOOC教学,对照组采取常规教学。比较两组理论考核成绩、临床技能和教学方式认可程度评分。结果研究组理论考试成绩和临床技能考核成绩为(92.38±2.33)分、(90.11±3.12)分,高于对照组的(85.20±4.13)分、(86.85±6.45)分,差异有统计学意义(t=7.571、2.275,P均<0.05)。研究组教学方式认可程度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论BOPPPS结合MOOC教学法优于传统教学方式,可有效调动学习主动性,提高学生成绩。; 赵旭晖赵旭晖; 关键词：妇产科临床教学

循证医学实践在临床实习中的应用效果研究: 2024年; 探究循证医学实践在临床实习中的应用效果。方法选取50名实习医学生,随机分为观察组和普通组,各25人。通过调查问卷、理论考核评分、技能水平考核评分、思维能力评分、学习积极性评分及教学满意度评分等多维度进行评估。结果与普通组相比,观察组在教学管理、临床教学、诊疗技能管理、安全管理、病例书写、仪器设备管理、沟通协调能力及器械及辅料管理等方面的评分均显著提升(P<0.05);临床医学理论知识考核评分、临床医学技能水平考核评分、临床医学思维能力评分及学习积极性评分亦显著增高(P<0.05);同样,护理教学环境、护理教学内容、教学老师态度以及教学模式的教学满意度评分也显然增加(P<0.05)。结论循证医学实践在临床实习中的应用能显著提升实习医生的百科知识掌握、诊疗技能、思维能力和学习积极性,同时,也提升了他们对教学环境、内容、教师态度及教学模式的满意度,证实了循证医学实践在临床实习中的有效性。; 杨珊陈妍; 关键词：教学满意度循证医学实践循证医学

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杨珊

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