郭云云
- 作品数：2 被引量：5H指数：1
- 供职机构：北京航空航天大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高校办学自主权的内涵及其实践意蕴被引量：5
- 2016年
- 高校办学自主权之于高校是必需的,但并不是无限的、绝对的,而是具有相对性和有限性。在落实高校办学自主权的过程中离不开政府、社会、市场的多元参与,并要充分考虑我国国情和历史文化传统,不可盲目照抄照搬西方大学的模式;高校办学自主权具有公权力和私权利的特征,是一种公、私复合权力(利),据此可以对高校办学自主权进行公、私权力(利)分类,在理论上具体地界分高校办学自主权的公、私属性和职能,即高校的哪些行为是公权力的,哪些行为是私权利的,在实际的落实过程中对责任的承担和权力的边界进行不同的规限;高校办学自主权是高等学校这个组织的权(力)利,而非个人或小团体的权(力)利,在落实高校办学自主权的过程中要解决好组织权(力)利在高校各利益相关者间的分配问题;高校办学自主权是一种与责任、义务相统一的权(力)利。在落实高校办学自主权的过程中要完善高校内部约束机制,使高校提升负责任的能力。
- 宋中英郭云云
- 关键词：高校办学自主权实践意蕴
- 美国新自由主义对大学教师学术自由判例的影响
- 2016年
- 20 世纪50 至80 年代,在新自由主义的影响下,美国联邦最高法院不断扩张宪法对个人权利的保护,对大学教师学术自由判例产生了重要影响。为了解美国新自由主义对大学教师学术自由判例结果和原则的影响,本文基于新自由主义权利理论,通过案例分析法对受宪法保护的大学教师学术自由的四个经典判例的过程、结果及判因进行透析权衡。研究发现,新自由主义对判例的结果和原则产生了积极地影响:学术自由受保护的场合、内容、形式的范围在不断扩大;判例原则由功利主义向自由主义、由“消极自由”向“积极自由”发生转变。
- 郭云云
- 关键词：新自由主义大学教师学术自由判例
