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李芳

作品数：2 被引量：6H指数：1
供职机构：杭州师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇幼儿
  • 1篇音乐
  • 1篇音乐教学
  • 1篇游戏
  • 1篇游戏指导
  • 1篇幼儿园教师
  • 1篇自我
  • 1篇自我发展
  • 1篇自主性
  • 1篇自主性游戏
  • 1篇小学化
  • 1篇小学化倾向
  • 1篇民办
  • 1篇民办幼儿园教...
  • 1篇介入
  • 1篇介入时机
  • 1篇乐教
  • 1篇教师
  • 1篇教师自我
  • 1篇教师自我发展

机构

  • 2篇杭州师范大学

作者

  • 2篇李芳
  • 1篇王喜海

传媒

  • 1篇教育导刊（下...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于PCK理论干预民办幼儿园教师音乐教学“小学化”倾向的策略研究
在政府大力倡导公办、民办并举的当下，民办幼儿园是解决入园难问题的重要支柱。但在一些民办幼儿园里，还存在着比较普遍的集体教学“小学化”倾向。究其原因，在于：其一，园长、家长用显性教学成果来评价教师工作;其二，幼儿园缺乏教研...
李芳
关键词：音乐教学小学化倾向教师自我发展
文献传递
试论幼儿自主性游戏的介入时机与策略被引量：5
2015年
幼儿自主性游戏的顺利、有效开展,关键在于教师把握好介入时机和运用适宜的介入策略。当幼儿游戏内容停滞、游戏技能不足、游戏材料缺乏、负面行为出现之时,也是教师介入幼儿自主性游戏进行指导的时机。角色扮演、平等对话、行为暗示则是教师对幼儿自主性游戏的适宜介入策略。
李芳王喜海
关键词：自主性游戏游戏指导介入时机
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共1页<1>
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