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尹荣

作品数：2 被引量：5H指数：1
供职机构：重庆师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇幼儿
  • 1篇循证
  • 1篇幼儿园教师
  • 1篇幼儿园教研
  • 1篇实践进路
  • 1篇理路
  • 1篇逻辑理路
  • 1篇教研
  • 1篇教育
  • 1篇教育改进
  • 1篇进路
  • 1篇教师

机构

  • 2篇重庆师范大学
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇中国人民大学
  • 1篇学研究院

作者

  • 2篇魏勇刚
  • 2篇尹荣

传媒

  • 1篇学前教育研究
  • 1篇幼儿教育（教...

年份

  • 1篇2025
  • 1篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
幼儿园循证教研的逻辑理路与实践进路
2025年
在学前教育高质量发展的时代背景下,幼儿园教研正经历着教研立场、教育决策和教育改进的循证转向。幼儿园循证教研分为三个向度,在本体论上超越证据驱动而指向生命实践,在认识论上强调基于情境的集体知识生产与应用,在方法论上形成证据与反思协同的行动研究机制。问题聚焦—方案制订—实践运用—效果评估的四阶步骤为幼儿园开展循证教研提供了实践操作指引。为幼儿园教研的循证转向提供了系统的理论框架与清晰的实践进路,可为提升教研质量和促进教师专业发展提供借鉴和启示。
尹荣魏勇刚魏勇刚
关键词：幼儿园教研教育改进
幼儿园教师的专业观察:现实问题与突破路径被引量：5
2016年
观察是幼儿园教师的重要专业能力，是开展适宜性教育活动与个性化教育指导的必要前提。但是，在实践中，幼儿园教师对观察的理论和技术均存在诸多困惑及欠缺。研究者认为，要解决这些问题，既需要激发教师的专业自觉,加强教师有关观察知识和技能的学习与实践，也需要通过常态化的个体和集体反思机制，并通过园本研修得到专业引领，从而帮助幼儿园教师有效提升自己的专业观察能力。
尹荣魏勇刚
关键词：幼儿园教师
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