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杨维波

作品数:4 被引量:6H指数:2
供职机构:宁波职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇日语
  • 2篇高职
  • 1篇学法
  • 1篇日本语
  • 1篇日本语能力测...
  • 1篇日语教育
  • 1篇三模
  • 1篇三三模式
  • 1篇通病
  • 1篇综合日语
  • 1篇教育
  • 1篇教学
  • 1篇教学法
  • 1篇高职毕业设计
  • 1篇工作岗位
  • 1篇工作过程为导...
  • 1篇反拨
  • 1篇反拨作用
  • 1篇岗位

机构

  • 4篇宁波职业技术...

作者

  • 4篇杨维波
  • 2篇李慧

传媒

  • 2篇黑河学刊
  • 1篇宁波职业技术...
  • 1篇漯河职业技术...

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2010
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
日本“产学官”体制对“三三”模式的借鉴意义
2012年
日本的"产学官"体制已经经历了几十年的发展历程,积累了大量成功的经验。通过对日本"官产学"体制发展及其成功经验的分析,对比宁波职业技术学院"三三"模式的发展现状,由此总结出日本"官产学"体制对"三三"模式发展建设的借鉴意义。
杨维波李慧
日本语能力测试改革对高职日语教育的反拨作用研究被引量:2
2013年
本文通过问卷调查、课堂实践及访谈等研究方法,探讨了日本语能力测试改革对高职日语教学与学习的反拨作用。研究发现,日本语能力测试改革对高职日语的教与学产生了较大的影响,并在一定程度上发挥了积极的反拨作用,但仍无法测定及提高学生的语言综合运用能力。
杨维波
关键词:日本语能力测试反拨作用
浅谈BRD教学法在《综合日语》的应用被引量:1
2010年
BRD教学模式注重教学目标明确化,突出个性,以提高学生课堂主动性和学习效率为目的。《综合日语》是日语专业的基础核心课程,集中了听、说、读、写、译各项技能。将BRD教学法下的《综合日语》课程整体设计、单元设计运用于教学实践,提高了学生学习的效率与运用知识的能力。
杨维波
关键词:教学法综合日语
以工作过程为导向的高职毕业设计探讨被引量:3
2012年
毕业设计是高职学生经过了两年的理论和实践学习的基础上,综合运用所学知识和技能来解决实际问题的具体体现,是培养学生独立分析问题和解决问题的重要途径。现从高职毕业设计的现状出发,分析毕业设计中存在的六大问题,以工作过程为出发点,根据这些问题提出相应的改进措施,从而实现毕业设计的目的,使毕业设计能真正体现高职学生理论学习和毕业实践的效果。
李慧杨维波
关键词:工作岗位高职毕业设计通病
共1页<1>
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