伊娜
- 作品数：2 被引量：4H指数：1
- 供职机构：新疆医科大学基础医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 新疆图瓦人Y染色体DYS287和DYS440位点的遗传多态性研究被引量：3
- 2010年
- 目的研究新疆阿勒泰地区图瓦人Y染色体上DYS287、DYS440位点的遗传多态性,比较多个民族这2个位点的遗传多态信息,初步推测新疆阿勒泰地区图瓦人的起源。方法应用聚合酶链反应扩增DYS287和DYS440位点,2%琼脂糖电泳分析50名新疆阿勒泰地区图瓦人男性个体的基因型。应用生物信息学技术,比对多个民族这2个位点的遗传多态信息,计算不同群体间的遗传距离。结果 DYS287位点共检测到YAP+和YAP-2种基因型。检出YAP+13名,其基因型频率为26%。DYS440位点共检测到DYS440*3和DYS440*42种基因型。DYS440*3和DYS440*4的基因型频率分别为58%和42%。结论图瓦人是一个隔离群,是探索起源的理想人群。新疆阿勒泰地区图瓦人和蒙古族、哈萨克族、维吾尔族、乌孜别克族以及塔吉克族可能具有不同的种族起源。
- 周勇袁芳马玲郭卉丁姣姣伊娜许锐霞尔巴提·哈布烈提
- 关键词：遗传多态性图瓦人
- 信息化背景下印度留学生医学生物化学与分子生物学教学探索被引量：1
- 2023年
- 目的:来华留学生英文教学蓬勃发展的同时,教育方法和形式的不足也日益彰显。生物化学与分子生物学课程知识点晦涩难懂,与临床联系不够紧密,教学改革尤为重要。方法:选取新疆医科大学2018级和2019级临床医学专业印度留学生作为研究对象,对现有教学师资、方法、内容等进行优化与改革。在世界环境影响下,2019级学生采用了钉钉线上教学,并借助雨课堂引入形成性评价,通过雨课堂课前预习,知识点测试,课中以学生为主导进行多种形式教学,包括翻转课堂、案例讨论,课后通过雨课堂测试、平台互动、前沿话题讨论等手段进行复习,并通过问卷调查及成绩分析进行效果评价。结果:与2018级学生比较,2019级平均成绩和及格率有了显著提高(P<0.01),并提高了自主学习的能力。结论:结合雨课堂实施形成性评价,使学生成为主动学习者,提高了学生的学习兴趣及对知识的把握度。
- 刘玲伊娜关亚群陈艳张艳
- 关键词：留学生信息化背景教学探索
