孙敏
- 作品数：16 被引量：14H指数：2
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- 相关领域：文化科学医药卫生轻工技术与工程哲学宗教更多>>
- 一种AR眼镜
- 本实用新型提出了一种AR眼镜，包括壳体、两个镜腿、鼻托、辅助眼镜和遮光镜片，所述壳体上具有容置部，所述辅助眼镜设置在所述容置部内，所述两条镜腿均沿前后向延伸且设于壳体的后侧，且每一镜腿包括与壳体连接的连接部、设于后端的支...
- 颜世超姜曼孙敏
- 文献传递
- 镜片防蓝光膜层的光谱衰减一致性检测方法及系统
- 本发明涉及光谱衰减检测技术领域，揭露了镜片防蓝光膜层的光谱衰减一致性检测方法及系统，所述方法包括：对防蓝光镜片的防蓝光膜层进行梯度运算，得到所述防蓝光膜层的局部入射角；采集所述防蓝光膜层的折射率‑径向坐标数据集，对所述折...
- 谭书贞孙敏马翠萍姬姗姗颜世超刘杰孙俊生吴志林梁维卓李晓雨王瑞瑾
- 一种可调式具有伸缩横梁的眼镜
- 本实用新型公开了一种可调式具有伸缩横梁的眼镜，包括左镜圈和右镜圈，所述左镜圈靠近右镜圈的一侧设置有第一固定座，所述右镜圈靠近左镜圈的一侧设置有第二固定座，并且第一固定座和第二固定座之间连接有弹性伸缩套，所述第一固定座的内...
- 谭书贞孙敏
- 文献传递
- 高职生科学态度评价分析被引量：1
- 2017年
- 科学态度对个体成长的影响重大而深远。虽然在高职理工科教学大纲中都明确规定了科学态度的教学目标,但在实际教学中,却并未认真执行过,更缺少系统科学的评价体系。对此,本文编制了一个包含四个一级指标和十七个二级指标的量表,由教师通过对学生行为进行长期观察,然后将其行为归因量化从而获得对其科学态度的评价。
- 闫伟孙敏谭书贞
- 关键词：评价指标高职教育
- 一种电脑验光仪计量测试底座
- 本实用新型公开了一种电脑验光仪计量测试底座，包括升降杆、主体、托架和内盒，所述主体内部安装有内盒，所述内盒在主体内部可以活动，所述主体上安装有升降杆，所述升降杆向下延伸至内盒，所述升降杆顶部固定安装有托架，所述托架上覆盖...
- 孙敏郭欢王春慧
- 镜片防蓝光膜层的光谱衰减一致性检测方法及系统
- 本发明涉及光谱衰减检测技术领域，揭露了镜片防蓝光膜层的光谱衰减一致性检测方法及系统，所述方法包括：对防蓝光镜片的防蓝光膜层进行梯度运算，得到所述防蓝光膜层的局部入射角；采集所述防蓝光膜层的折射率‑径向坐标数据集，对所述折...
- 谭书贞孙敏马翠萍姬姗姗颜世超刘杰孙俊生吴志林梁维卓李晓雨王瑞瑾
- 一种非接触式眼压计喷气口清洗装置
- 本实用新型公开了一种非接触式眼压计喷气口清洗装置，包括主体、枪头、外套和把手，所述主体上安装有外套，所述外套与把手固定连接，所述外套内部为空心结构，所述外套上设有枪头，所述外套一侧安装有进水管，所述进水管延伸至水箱中，所...
- 孙敏谭书贞颜世超
- 文献传递
- 高职院校“专业+实体+研究所”的专业建设模式研究
- 2018年
- 本文通过对高职院校'专业+实体+研究所'建设模式的研究,并在济宁职业技术学院眼视光技术专业进行了实践,取得了显著的成效,对发展我国其它院校眼视光专业的发展具有普遍的借鉴意义,将为我国高职院校实施专业建设改革提供实证性理论,进一步丰富我国目前的专业办学理论。
- 谭书贞王春慧孙敏
- 关键词：眼视光技术专业校企合作
- 济宁市2015年中小学生视力低下影响因素分析被引量：10
- 2017年
- 目的调查济宁市中小学生视力低下的影响因素,为预防青少年视力低下提供科学依据。方法采用分层随机整群抽样的方法,抽取济宁市6 321名中小学生进行视力检查和问卷调查。采用χ~2检验、多因素logistic回归分析性别、民族、居住地、学习阶段、父母近视情况、读写距离、课余读写时间、读屏时间、课间积极休息时间、户外活动时间和是否定期视力检查等因素与视力低下的关系。结果χ~2检验显示,性别、民族、居住地、学习阶段、父母近视情况、读写距离、课余读写时间、读屏时间、课间积极休息时间、户外活动时间和是否定期视力检查等不同组间的学生视力低下率差异均有统计学意义(P均<0.05);多因素logistic回归分析显示,性别、居住地、学习阶段、父母近视情况、读写距离、课余读写时间、读屏时间、课间积极休息时间、户外活动时间和是否定期视力检查等因素与视力低下有关(P均<0.05)。结论性别、居住地、学习阶段、父母近视情况、读写距离、课余读写时间、读屏时间、课间积极休息时间、户外活动时间和是否定期视力检查可能与视力低下有关。增加阅读距离,减少读写、读屏时间,增加课间积极休息时间和户外活动时间,定期进行视力检查均是保护青少年视力的重要因素。
- 孙敏张玉洁谭书贞王春慧
- 关键词：视力低下影响因素
- 高职学生科学态度及其评价研究
- 2020年
- 通过调查高职学生科学态度,为高职科学态度教育提供理论依据。使用分层随机整群抽样的方法,抽取6045名在校学生为研究对象,填写《科学态度调查问卷》《高职生科学态度评价量表》,分析评价量表得分与问卷调查得分及期末成绩的相关性。通过研究可以得出,高职学生的科学态度总体水平较低,与目标要求有较大差距,以后的高职教学应在科学态度的培养方面进一步加强。
- 孙敏董学卫
- 关键词：高职学生高职教育
