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刘粉丽

作品数：2 被引量：16H指数：2
供职机构：课程教材研究所更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇日语
  • 1篇文化
  • 1篇文化交际
  • 1篇文化交际能力
  • 1篇跨文化
  • 1篇跨文化交际
  • 1篇跨文化交际能...
  • 1篇交际
  • 1篇交际能力
  • 1篇教材编制

机构

  • 2篇课程教材研究...

作者

  • 2篇刘粉丽
  • 1篇李家祥

传媒

  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇日语学习与研...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
跨文化交际与日语教材编制被引量：12
2007年
近年来编写的日语教材仍然存在用传授知识的方式（如中文专栏）呈现异文化的倾向。这必然会导致学习者对目的语国家的人、事形成一种概括性、一般性的“定型观念”，不利于个体的人与人之间的跨文化交际。教材编写者如何既利用“定型观念”又超越“定型观念”是当前日语教材和教学中要解决的一个具有挑战性的课题。
刘粉丽
关键词：跨文化交际教材编制跨文化交际能力
全国硕士研究生入学统一考试日语试卷阅读理解设问分析被引量：4
2011年
在新的课程评价理念指导下,我国的硕士研究生入学统一考试日语试卷的命题指导思想发生了重大变化,由"知识立意"转变为"能力立意"。本文以阅读理解部分为考察对象,对该部分的设问类型做了统计归纳,并对设问的方式及特点做了重点分析。经分析,阅读理解部分充分体现了"能力立意"、准确把握素材"信息"的命题原则,不仅考查捕捉文章观点和重要细节的能力,还考查把握文章隐含意义的能力,更突出考查理解文章深层含义的逻辑思维能力。
刘粉丽李家祥
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