李明磊
- 作品数：10 被引量：62H指数：4
- 供职机构：北京理工大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中国学位与研究生教育学会研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国高职教育评估取向重构的基本依据与路径研究被引量：2
- 2018年
- 随着教育事业所处内外部环境发生重大变化,与时俱进研究重构高职教育评估的取向,对引导我国高职教育事业健康发展具有积极意义。通过反思高职教育评估历史实践的缺憾,基于高职教育人才培养的特殊属性,立足高职教育的现实状态和发展愿景,未来我国高职教育评估工作应坚持如下取向:引导人才培养回归本源;下移评估重心,推进落实评估主体多元化;构建分层次、多元化、系统性的教育评估体系;强化评估的问责与监督功能;注重院校内部质量保障与评估制度建设;及早谋划研究适切度高的评估工具与方法。
- 王永林李明磊
- 关键词：高职教育教育评估
- 区域研究生教育高地的理论内涵与实证测度研究
- 2025年
- 研究生教育是中国教育科技人才“三位一体”协同融合发展的关键支点。高地建设既是我国研究生教育高质量发展的必由之路,也是建成研究生教育强国的核心组成。区域研究生教育高地是以一定规模的优质教育资源集聚为基础,在人才培养、创新创造、服务发展等方面的贡献处于优势地位,具备较强的国内外交流合作能力和外部教育资源整合能力的区域性或跨区域空间,体现出聚集性与规模化、高质量与示范性、服务性与引领性等特征。研究设计了由规模发展、资源投入、效益产出3个一级指标以及10个二级指标共同构成的区域研究生教育高地测度指标体系。基于2020-2022年面板数据,识别出中国现有区域研究生教育高地与准高地,分别为北京、江苏、上海及广东、湖北、陕西、山东。分析中国区域研究生教育高地现实样态可知:中国区域研究生教育高地多形成于“中心地带”且空间上呈“东高西低、中部凹陷”差序格局;效益产出是彰显区域研究生教育高地发展水平的核心指标。因而,亟须依托省会城市、国家前沿科技园区及创新港、历史名城、交通枢纽等关键要素布局区域研究生教育高地,发挥研究生教育高地的引领与辐射作用,缩小区域间研究生教育发展差距,提高研究生教育人才培养与科学研究效能,促进研究生教育高地的高质量发展。
- 李明磊邱钰超周文辉
- 关键词：研究生教育教育高地教育强国
- 博士生教育输入-过程-结果质量影响路径研究——基于“院校影响因素理论”模型被引量：10
- 2016年
- 基于院校影响因素理论模型,对博士生教育输入-过程-结果质量进行评价实证研究,旨在突破传统教育评价学生主体缺位等的局限,并探究博士生教育输入-过程-结果质量的影响路径。研究发现,博士生教育输入质量对过程质量和结果质量产生直接影响;博士生教育过程质量对结果质量产生直接影响;博士生教育输入质量通过过程质量要素对结果质量产生间接影响。
- 程俊李明磊
- 关键词：博士生教育
- 发达国家高等教育治理模式解析及启示被引量：1
- 2023年
- 发达国家高等教育发展历史相对较长,经受外部因素和内部因素的交织、碰撞,形成了各具特色的高等教育治理模式。选取了三个代表性国家展开研究,发现:美国模式是分散式的协调型治理,英国模式是缓冲式的指导型治理,法国模式是集中式的管控型治理。不同治理模式的国家高等教育系统均采用立法、财政、评估等多种治理工具,尤其将评估作为基本治理方式。新时代我国高等教育进入普及化阶段,成为世界上超大规模的高等教育系统,但也面临着管理制度的全面深化改革挑战。从权力配置及行使的角度解析发达国家高等教育治理模式对于我国高等教育治理体系和治理能力现代化有一定的启示。
- 李明磊
- 关键词：高等教育
- 校外导师、实践基地与培养成效——基于2013—2017年专业学位硕士生调查的实证分析被引量：30
- 2019年
- 校外导师、实践基地是专业硕士培养机制的关键要素。通过全国性时序数据的监测发现,样本人群中超过50%的专业硕士既无校外导师指导也未进入实践基地训练,说明校外导师指导和实践基地建设现状依然严峻,但从年度变化来看,走势趋好。各类培养单位在实践基地建设上差异不大,但在校外导师安排上有显著差异;年级越高,专业硕士拥有校外导师和实践基地的比例也越高,而且满意度也越高;西部地区高校在校外导师和实践基地建设上均落后于东部、中部和东北部地区。专业硕士的校外导师、实践基地建设状态及满意度均对其培养成效有显著影响,并且实践基地的影响大于校外导师。建议继续使用制度、政策等举措完善校外导师和实践基地建设,其中各类培养单位应着力加强校外导师制度;专业硕士应尽早获得校外导师指导,并进入实践基地训练;大力促进西部地区培养单位校外导师和实践基地建设。
- 李明磊李明磊黄雨恒周文辉
- 关键词：专业学位
- 不同民族大学生读研意向的影响机制研究被引量：1
- 2017年
- 采用"中国大学生学习与发展追踪调查(CCSS)"全国性跨年度数据分析发现:与汉族大学生相比,全国少数民族大学生读研意向相对较低,差距主要来自平均受教育年限较低的族群、家庭所在地位于民族聚居区的大学生;家庭出身和教育经历与汉族和少数民族大学生的国内读研意向存在显著相关关系,教育经历是汉族和全国少数民族大学生国内读研意向的主导性因素,但家庭出身对少数民族大学生的影响更大;全面收费改革后,所有民族大学生的国内读研意向均出现"断崖式"下滑,但与国外读研意向的比较发现,全面收费改革并不是导致国内读研意向下降的唯一因素;在全国少数民族和一些案例民族中,全面收费改革扩大了家庭出身对国内读研意向的相对效应,有可能使家庭条件较差的大学生放弃读研。
- 黄雨恒李明磊
- 关键词：民族大学生
- 英国课程型研究生教育:发展基础、培养实施及启示被引量：8
- 2021年
- 英国课程型研究生教育是一种学术发展和职业取向并重的应用型研究生教育,在保证质量的基础上高效率、低成本培养高层次人才。分析了英国课程型研究生教育的培养类型、学科分布、发展规模,重点探讨英国社会科学课程型硕士研究生的培养模式,选取牛津大学课程型硕士学位项目深入剖析其研究生培养实施的过程及特征。结合未来我国研究生教育发展战略对设置较短学制的专业硕士学位进行了思考。
- 李明磊李明磊
- 关键词：学位
- 全球化、信息化背景下研究生教育改革与发展--第二届研究生教育学国际会议综述被引量：10
- 2020年
- 2019年10月9日,第二届研究生教育学国际会议在北京召开。会议围绕“双一流”建设与研究生教育质量提升、博士生教育、研究生教育评价等议题展开深入探讨。通过本次会议,与会代表对“双一流”建设与研究生教育的关系、21世纪研究生教育尤其是博士生教育面临的机遇与挑战以及研究生教育评价等方面的内容有了更加深入的了解和认识,这有利于更加积极主动地推进世界范围内研究生教育学的发展。
- 付鸿飞李明磊
- 关键词：研究生教育质量博士生教育研究生教育学
- 我国研究生就业人口集聚的多维透视及动态演进分析
- 2025年
- 基于经济地理学及人力资本外溢性理论,建立研究生就业人口集聚分析框架,构造了31个省域2000—2020年面板数据集,使用空间统计分析方法,探索我国研究生就业人口的规模态势、集聚层级、集聚水平、集聚模式等,进一步归纳其时空动态演进特征。结果表明,我国研究生就业人口集聚格局总体上与经济社会发展、研究生教育发展水平及人口分布态势相适应;两极分化明显,且随时间推移加剧,马太效应愈演愈烈。具体而言,“东密西疏”规模态势显著且存在空间惯性,东部集聚带状分布态势持续强化;北京、上海始终为两大集聚增长极,超半数省域集聚效应不显著;就业人口分布存在正向空间相关性,但时空跃迁并不活跃;存在“高—高、低—低、低—高、高—低”四类集聚模式,就业人口集聚高地与洼地长期并存。由此,亟须深化“人才链—产业链—创新链”需求耦合与协同联动、驱动研究生学历就业人口规模提升与空间优化;充分发挥集聚核心区资源优势、改善人才结构;积极发挥研究生就业集聚的溢出效应、优化区域资源配置;通过政策引导研究生就业人口流动、缓解就业集聚格局的非均衡性。
- 李明磊邱钰超王靖王战军
- 关键词：就业人口动态演进
- 激光烟雾透过率测试技术研究
- 李明磊
- 关键词：激光技术信号处理LASER
