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倪东阳

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：浙江师范大学外国语学院更多>>
发文基金：浙江省外文学会专题研究项目浙江省教育科学规划课题全国教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇外语
  • 1篇外语教师
  • 1篇课程
  • 1篇课程意识
  • 1篇教师
  • 1篇概念化

机构

  • 1篇浙江师范大学

作者

  • 1篇付安权
  • 1篇倪东阳

传媒

  • 1篇当代教育与文...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论外语教师课程意识的再概念化被引量：3
2012年
教师课程意识本质上是内隐于教师个体的动态课程文化观,它主要由教师的课程主体权力意识、课程价值反思意识和课程资源敏感意识构成。不断革新的课程意识有助于促进外语教师课程观更新、个性化专业发展和课程实践优化。在信息时代背景下,创生外语教师新的课程意识的基本途径是:倡导反思性教学,开展叙事研究和开发校本课程。
付安权倪东阳
关键词：外语教师课程意识
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共1页<1>
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