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胡慕辉

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：暨南大学外国语学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 1篇大学英语
  • 1篇译本
  • 1篇英语
  • 1篇社会
  • 1篇诗歌翻译
  • 1篇主体性
  • 1篇系统论
  • 1篇教学质量
  • 1篇互主体性
  • 1篇交互主体
  • 1篇交互主体性
  • 1篇教学
  • 1篇教学过程
  • 1篇翻译

机构

  • 2篇暨南大学

作者

  • 2篇胡慕辉
  • 1篇王进
  • 1篇王琼

传媒

  • 1篇暨南学报（哲...
  • 1篇外国语文

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论诗歌翻译创作空间中的交互主体性——以两个译本为例被引量：1
2011年
交互主体性的视角突破了以往认为译者是屈从于作者的观点,强调的是作者与译者之间的平等对话关系。由于语言与文化的特殊性,诗歌翻译具有很大的局限性,而这也为其创作空间提供了理论的依据。译者在仅有的空间内进行诗歌的再创作和交互主体性的对话,这种对话因素体现在五个方面:1)译者的对话身份;2)翻译策略的选择;3)内容与形式的保留与舍弃;4)目标语读者的接受;5)语言文化的特色传达。
胡慕辉王琼
关键词：诗歌翻译交互主体性
社会考试与评价机制对大学英语教学过程的系统论影响被引量：1
2012年
大学英语的教学质量始终受到社会各方面的质疑声音和批评压力,也是长期困扰公共外语教育界的棘手老问题。众多外语教育研究者已经从教学过程的各种维度来系统展开相关研究工作,然而,深度扩展的理论研究似乎并不能有效扭转大学英语教育的低效问题。从教育系统论的研究角度出发,考察第三方考试以及社会评价机制对学习与教学主体的各种影响效用,宏观把握评价机制对于教学过程的系统论影响和深入探索教学改革的可能途径。
胡慕辉王进
关键词：大学英语教学质量
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共1页<1>
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