章丽
- 作品数：9 被引量：6H指数：1
- 供职机构：苏州健雄职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- “互联网+”背景与高校教师信息素养的提升被引量：2
- 2019年
- 随着数字校园、智慧校园、移动教学资源平台及课程平台的建设与应用,"互联网+"背景下的智慧教育已成为高职教师必须适应的大趋势.如何提高教师的信息素养,适应现代移动学习、智慧教学的改革要求,是高校教师管理工作中需要面对的重要问题.本文从高校教师信息素养方面存在的问题出发,结合"互联网+"时代对高校教师信息素养的新要求,提出高校教师信息素养提高的基本对策,以期对有效提高高校教师队伍建设质量和水平,推动高校信息化、智慧化教育教学改革进程,具有参考意义.
- 章丽
- 关键词：高校教师信息素养
- 平衡计分卡在高职院校二级管理中的应用研究被引量：1
- 2021年
- 随着高职院校招生规模和办学规模的不断扩大,多样化的办学成分和日益加大的管理难度使得原有垂直式的管理模式难以适应发展需求,传统的管理模式逐渐向“校—院”两级管理模式转变。文章试将平衡计分卡(亦称为“BSC模式”)理念引入高职院校二级管理,同时结合高职院校实际,对平衡计分卡的财务、客户、内部流程和学习成长4个维度进行适当转换,尝试构建符合高职院校二级管理特点的平衡计分卡指标体系,以期为高职院校管理模式的采用提供新的思路和方法,促进高职院校的可持续发展。
- 章丽
- 关键词：平衡计分卡高职院校二级管理
- 校企人才双向流动的效能、困境与实践路径
- 2024年
- 在当前高职产教融合实践中,高职院校和企业间人才的合理、有效交流有利于缓解高职院校教师队伍结构性失衡问题,有利于提升高职院校教育教学水平和人才培养质量,有利于促进企业创新发展。针对校企人才双向流动过程中存在的政策制度低效、运行机制不健全以及校企价值错位导致双向流动效果不佳等问题,从完善政策制度、深化校企合作、健全运行机制等方面探讨提升校企人才双向流动实效的实践路径,实现职业教育链和产业链的有效衔接。
- 章丽
- 国外人际冲突管理模式的研究综述
- 2014年
- 目前国内心理学、社会学、教育学以及管理学界对人际冲突与管理的研究日益重视。但尚缺乏系统研究。本文通过文献的搜集,对国外关于人际冲突管理模式进行梳理,以期对今后的研究提供必要的参考。
- 章丽
- 关键词：人际冲突冲突管理
- BSC模式在高职院校二级管理的运用研究
- 2020年
- 随着高职院校招生规模和办学规模的不断扩大,多样化的办学成分和日益加大的管理难度使得原有垂直式的管理模式难以适应发展需求,传统的管理模式逐渐向“校一院”两级管理模式转变,特别是对于一些规模较大的学校,二级管理模式已成为学校内部管理机制自我完善和发展的需要。BSC模式亦称“平衡计分卡”,最初作为绩效衡量体系运用于企业等营利性组织,其主要通过财务、客户、内部流程和学习成长四个维度对企业进行考核,从而提高企业绩效水平、改善组织管理。将该模式尝试运用于高职院校管理,有利于构建高职院校管理的整合框架,有助于提高学校全局性战略管理水平,落实可持续发展战略。
- 章丽
- 关键词：高职院校二级管理
- 产教融合背景下高职院校校企人才双向流动现状及影响因素研究
- 2024年
- 深化产教融合、坚持校企合作对实现校企合作共赢、促进产业转型升级和提升职业教育质量有着重要的现实意义。合理高效的校企人才双向流动为校企合作、产教融合搭建了互通、互助、互利的立交桥。但目前,校企人才双向流动尚面临诸多现实困境与阻碍,如流动主体内生动力不足、流动政策不完善、机制构建不健全等。要持续推动校企人才双向流动,提高实效性,需要整合政府、行业、企业、学校等多方力量,逐步形成政府统筹、行业牵头、校企联动的协同保障机制。
- 章丽
- 高职院校兼职教师队伍建设管理问题及对策研究被引量：1
- 2016年
- 近几年来,高职院校兼职教师队伍建设虽然取得了较大进展,但聘用程序不规范、教学效果不理想等问题仍制约着高职院校兼职教师建设。为此,高职院校应从制定兼职教师队伍建设规划,建立准入制度、严把"入口关",建立"双带头人"互动机制、完善兼职教师队伍培训机制等多方面对兼职教师队伍进行科学、有效管理,从而完善兼职教师队伍结构、提升兼职教师队伍质量。
- 章丽
- 关键词：高职院校兼职教师
- 新常态下高职“双师型”教师队伍培养策略研究被引量：1
- 2024年
- 高职院校“双师型”教师队伍培养是高职教育改革发展的必然要求,是推动新时期技能人才供给的重要保障。文章针对目前“双师型”教师培养过程中存在的主要问题,提出从资金投入、评价标准、校企合作、人才引进等几个方面入手,加强高职“双师型”教师队伍培养,以促进高职教育的高质量发展。
- 章丽陈刚
- 关键词：高职院校
- 高职院校“双师型”教师“双能”素质培养体系的研究被引量：1
- 2017年
- 高职教育从建立职业大学至今的30多年间,经历了从小到大,从重规模到重内涵的发展阶段。随着其发展的不断深入,构建一支结构合理、素质优良,既懂理论和实践教学又懂专业技能操作的"双师型"师资队伍,对于提高高职院校核心竞争力以及促进高职教育健康发展有着至关重要的作用。本文拟对"双师型"教师内涵展开辨析,指出"双师型"教师即为"双证+双能",并针对现今"双能"培养过程中存在的问题提出相应对策。
- 章丽
- 关键词：高职教育
