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胡倩

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：闽南师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇院校
  • 1篇职前教师
  • 1篇师范
  • 1篇师范院校
  • 1篇师专
  • 1篇师资
  • 1篇美国PDS
  • 1篇教育
  • 1篇教育类
  • 1篇教育类课程
  • 1篇课程
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业素质
  • 1篇教师资格
  • 1篇国考
  • 1篇PDS

机构

  • 2篇闽南师范大学
  • 1篇福建师范大学

作者

  • 2篇胡倩
  • 1篇丁翔

传媒

  • 1篇闽南师范大学...

年份

  • 2篇2017
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教师资格国考背景下职前教师教育类课程设置与实施研究
本研究以教师资格国考制度的改革为政策背景，围绕促进基础教育教师专业发展的要求、落实教师教育改革相关制度的需要及如何改进教师教育类课程实施中的现实问题这三方面，提出这一研究课题。　　关于教师教育课程设置与实施问题，许多学者...
胡倩
关键词：教师资格教师专业素质教育类课程职前教师师范院校
美国PDS的合作关系与运行模式探析
2017年
美国教师专业发展学校是教师专业化运动的产物。基于合作关系的不同认识,教师专业发展学校的运行机制各不相同。在借鉴教师专业发展学校经验的同时,应该分析各种具体模式运行中存在的优缺点,有助于我们把握教师专业发展学校中的逻辑关系,审视并改进我国教师发展学校建设中存在的问题,进而促进我国教师教育的发展。
胡倩丁翔
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