张晓娟
- 作品数：6 被引量：17H指数：2
- 供职机构：首都医科大学附属北京潞河医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 一种牙科专业椅
- 本实用新型公开了一种牙科专业椅，涉及牙科技术领域，包括底座，所述底座的一侧固定连接有连接块，所述连接块的顶部转动连接有第二固定柱，所述第二固定柱的外侧开设有第三槽，所述第三槽的内部转动连接有丝杆，所述丝杆的外侧滑动连接有...
- 张晓娟
- 肌功能协调对固定矫治远期稳定性影响的临床观察被引量：4
- 2019年
- 口腔不良习惯在错颌畸形的病因中占有重要的位置,约占各类错[牙合]畸形病因的1/4。错[牙合]畸形患者往往存在因口呼吸、吐舌习惯等,此时舌体及口周肌、咀嚼肌、颈部肌肉等软组织功能异常明显,是加剧错畸形进展的主要原因[1],如不良习惯未及时破除,待到成年后不良习惯带来的畸形程度更为复杂,更难纠正,因此,在错畸形固定矫治过程中,肌功能训练显得尤为重要[2],本文对40例吐舌习惯的成年人采用不同的习惯破除器,通过临床正畸治疗后观察远期疗效。
- 张晓娟廖湘凌桑金华
- 关键词：固定矫治颈部肌肉错颌畸形畸形程度肌功能
- SNAPPS教学法联合Gibbs反思循环在口腔临床教学中的应用
- 2025年
- 目的探讨总结-聚焦-分析-探究-计划-选择教学法(SNAPPS教学法)联合Gibbs反思循环在口腔临床见习教学中的应用及其效果。方法选取口腔科见习本科生60名,随机分为试验组与对照组,每组30名。试验组采用SNAPPS教学法联合Gibbs反思循环教学,对照组采用传统教学。见习结束后,采用随堂测试和问卷调查评估两组学生的理论成绩、病例分析能力、教学质量(自学能力、探究能力、课程掌握能力、分析能力、临床思维能力)、批判性思维(求知欲、认知成熟度、分析能力与自信心)等。结果试验组理论成绩(t=6.147,P<0.01)、病例分析能力(t=6.857,P<0.01)、教学质量(t=9.513~16.720,P<0.01)及批判性思维评分(t=7.445~12.380,P<0.01)均显著高于对照组。结论SNAPPS教学法联合Gibbs反思循环可有效提升学生理论掌握、临床思维与批判性思维能力,提高教学质量,具有良好的教学推广价值。
- 曲宸廖湘凌张晓娟
- 关键词：口腔医学教学方法
- 微信平台教学法在口腔正畸进修医生教学中的应用被引量：11
- 2017年
- 将微信作为辅助教学方法应用于口腔正畸进修生的教学中,通过与口腔正畸进修医生建立微信平台,将教学资料、专业课件、专家讲座等内容通过多方推送的方式发布到微信平台上,同时将传统课堂搬到微信平台授课,并以问卷调查的方式,采集数据,评价教学效果。微信在口腔正畸进修医生的教学中体现了互动性、及时性及团队性作用,有利于进修生的学习交流,通过带教医生与进修医生之间的信息发布,交流与沟通,促进学生之间、学生与老师之间的交流合作,从而保障进修学习的顺利完成。
- 张晓娟
- 关键词：口腔正畸进修
- 一种多功能末端回弯钳
- 本实用新型涉及医疗器械技术领域，公开了一种多功能末端回弯钳，包括第一手柄、第二手柄、第一连接臂、第二连接臂、第一钳喙、第二钳喙、刀槽、刀刃、缓冲垫、第一回弯块、第二回弯块、竖向转动轴、铰接轴、第一键槽、第二键槽和撑开弹簧...
- 张晓娟廖湘凌
