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住院医师规范化培训阶段职业倦怠和工作满意度的调查研究被引量：7: 2022年; 目的调研住院医师规范化培训阶段的职业倦怠及工作满意度现状,分析职业倦怠的相关影响因素。方法采用职业倦怠问卷(MBI)和明尼苏达满意度量表(MSQ)对我国7个省份14家住院医师规范化培训基地的1743名住院医师进行问卷调查并采用描述性分析、单因素分析、相关性分析和线性回归分析的方法对调查结果进行统计分析。结果调研对象中,78.3%的住院医师符合职业倦怠标准。每周工作时间、每天睡眠时间和工作满意度总分进入“情感衰竭”的回归方程,性别、已培训时间、每周工作时间、每天睡眠时间和工作满意度总分进入“去个人化”的回归方程,仅工作满意度总分进入到“个人成就感”的回归方程(P<0.05)。结论住院医师职业倦怠现状不容忽视,工作满意度水平较低,工作满意度对职业倦怠影响较大。应采取有效措施,提高住院医师工作满意度,预防职业倦怠。; 钱雪程黎明黄蕾李清伟胡世钰迟永楠吴晗; 关键词：住院医师规范化培训职业倦怠工作满意度

上海市某高校室内环境空气细菌污染状况被引量：3: 2007年; 目的了解高校学习生活室内环境空气中细菌污染状况,并在此基础上提出应对措施。方法选择图书馆,教室,食堂,宿舍等场所,分别于人员聚集与稀疏的不同时相,采用暴皿沉降法检测空气中细菌浓度。结果图书馆,教室,食堂,宿舍四个场所空气中细菌浓度分别为516.40、613.08、1 337.78、3 550.36 cfu/m3。与《消毒卫生法》制定清洁空气的标准相比,上述四处场所的空气合格率分别为100%,100%,91.7%和55%。除图书馆外的其他三处场所在不同时相的空气含菌量经统计学处理均有显著性差异(P<0.001),表明空气中细菌浓度与人员集中度有一定的关联。结果还表明低层学生宿舍空气中细菌浓度要明显高于高低层学生宿舍(P<0.05)。结论高校某些与学生学习和生活有密切关系的室内环境空气存在一定程度的细菌污染状况,据此建议当室内环境人员聚集时应注意增强空气的流通性,并重点加强宿舍的保洁卫生工作,防止传染病的流行。; 黄蕾杨晓芬侯海珠刘钟滨陈文娟赵桂芳; 关键词：室内环境空气污染高校

中国互联网医院综合评价体系构建研究被引量：20: 2021年; 互联网医院的出现有利于缓解线下医疗资源供应与人民群众需求之间的矛盾。但与线下医院评价体系的广泛应用不同,我国的互联网医院综合评价体系尚未建立,无法系统性分析评价其绩效现状并引导其发展,难以解决互联网医院医疗质量不佳、综合服务和内部管理不完善、群众满意度不高等现实问题。因此,互联网医院持续健康发展的关键是探索并构建一套以公共服务管理理论为基础的质量指标体系。并通过TOPSIS方法对比两类互联网医院发现,实体主导的互联网医院综合评价较高,独立设置的互联网医院在个别方面评价略高;但都存在用户满意度偏低的问题。基于此,应建立差别化考核机制、加大客户端投入、完善数据共享机制等,推动中国互联网医院乃至公共卫生服务质量和水平进一步发展。; 花培严黄蕾; 关键词：用户满意度 TOPSIS法

上海某高校新冠肺炎疫情防控期间医学生心身健康状况及其影响因素分析被引量：1: 2023年; 目的了解上海市新冠肺炎疫情校园封控管理期间某高校临床医学专业学生的心身健康状况及其影响因素,为医学生的心身健康指导提供科学依据。方法2022年6月,采用方便抽样方法,选择上海某高校2017~2021级五年制和“5+3”一体化临床医学专业267名学生为研究对象,对其进行新冠肺炎疫情防控期间心身健康状况及其影响因素的问卷调查。结果267名医学生的心身症状平均分为(18.83±4.90)分,65.9%(176/267)的医学生可能存在心身相关障碍;267名医学生的睡眠质量平均分为(8.98±4.31)分,57.7%(154/267)的医学生睡眠质量差。多元线性回归显示,“学习阶段”、“负性生活事件”、“心理韧性”和“生活满意度”进入“心身症状”的回归方程(P<0.05);“心理韧性”和“生活满意度”进入“睡眠质量”的回归方程(P<0.01)。结论上海某高校新冠疫情校园封控期间临床医学专业学生的心身健康状况不容乐观,可以通过增加学生的心理韧性、提高个人生活满意度等方式改善其心身健康状况。; 曾子煊王乐实黄蕾黄坤伦周亚星陶逸炜; 关键词：医学生心身健康

临床教学基地以胜任力为导向的医学生培养模式的构建与实践被引量：11: 2019年; 构建"以胜任力为导向"的医学生培养模式是临床教学基地培养适应新医科发展需求的医学专业人才的重要保证。本文总结了同济大学附属同济医院以"知识传授与能力建设协同并重"为培养理念,通过"早期临床、全程临床"的教学体系进行知识和技能培养,以早期导师制和"青稞节"为平台的科研创新能力培养,以医学英语角和短期出国交流为契机的国际交流能力培养,以及以朋辈教育、志愿者服务等为手段的人文和职业素养培养,构建与实践"以胜任力为导向"的医学生培养模式。; 杨军刘瑞麟周祁程黎明禇旭霞黄蕾张静王净杨文卓; 关键词：临床教学基地胜任力

临床教学基地"以胜任力为导向"医学生培养模式的构建与实践: 目的：以"知识传授与能力建设协同并重"为培养理念,构建"以胜任力为导向"的医学生培养模式,培养适应不断提升的医学发展需求的医学专业人才. 方法：针对2006年至2017年在同济大学附属同济医院完成临床医学各阶段...; 杨文卓褚旭霞周祁黄蕾张静王净杨长青程黎明杨军; 关键词：临床教学基地岗位胜任力

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黄蕾