张超
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 供职机构：哈尔滨师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省研究生创新科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 空间区隔与融通:“教联体”建设中家校联动生态的塑造
- 2025年
- 家校协同是“教联体”建设的关键内容。家校协同面临着家庭和学校两个异质性学习空间区隔的影响。要塑造高效率、高效能的家校协同育人生态,在路向上,家校协同育人的推进和实施要义在于强化家校联动的指导和培训,坚持“因境而为”,深化相应的制度化建设,注重数智技术的创新利用;在实操上,家校协同育人的推进和实施应当进行科学的、具体的整体设计,着手家庭教育资源的开发和整理工作,积极开展理论研究、实验探索、理论成果和实践经验的推广及制度化,具化支持性要素建设。
- 张超
- 美国教师教育中的品性评估述评被引量：2
- 2013年
- "品性"是美国教师教育评估中的新标准。文章阐述了品性评估的内涵。在实践层面,论述了美国威斯康星州艾尔福娄学院(Alverno College)品性评估的实践操作情况。探讨了影响品性评估的因素,并对品性评估进行了思考。
- 张超王冬艳
- 关键词：美国教师教育影响因素
- 构建“科研教学”模式提升高校教师核心素养被引量：1
- 2019年
- 高校教师核心素养的培养和提升要将教师个人的专业学科能力和专业学科素养融入教学中,引导学生专业学科素养的发展。高校教师需要以科研反哺教学,在教学中进一步深化教师科研的教育价值,同时科研教学能力也是衡量高校教师核心素养水平的重要参考。构建"科研教学"模式,能够推动高校教师以核心素养为基础促进科研教育教学价值的扩大化,实现具有教育能力、教育情怀和教师个人道德修养的良好的教学效果。
- 张超辛宝忠
- 关键词：科研教学高校教师
