朱剑
- 作品数：5 被引量：8H指数：1
- 供职机构：浙江师范大学更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 英国大学理事会治理有效性研究——基于20所大学理事会治理有效性评估报告的解读
- 2019年
- 在结合20份大学理事会治理有效性评估报告的基础上,阐述了英国大学理事会治理有效性评估的背景、主体、内容和方法,解读了英国大学理事会治理有效性的成效:符合外部治理文本要求、履行了理事会的职责和达成了理事会的既定目标,同时也分析了英国大学理事会在治理有效性上存在的结构性与非结构性问题。认为英国大学理事会的有效治理能为我国大学治理改革提供借鉴:出台大学治理政策文本、定期开展大学治理有效性评估、重视治理过程中的非结构性因素。
- 朱剑徐少君
- 英国博士层次教师培养项目研究:厚学科、重能力、促公平
- 2025年
- 受国际测评影响和积极回应英国教师教育的发展需求,英国设立全球唯一的博士层次的教师培养项目——“研究者在学校”。该项目在整体设计上坚持多元取向与彰显循证理念,在实施层面凸显中学主导与促进学科教学知识转化。该项目不仅实现促进学科知识传播、促进教育实践与研究发展以及促进教育公平的既定目标,也实现了目标增值,对参与学校与学生影响广泛。但该项目也存在实施过程不够循序渐进,组织间权责不清,组织关系异化等挑战。文章从发展更高层次教师培养体系的必要性与可能性、循证实践理念促进高层次教师培养体系的科学发展,以及一体化的教师培养模式需理性分析三个角度对该项目进行较为深入探讨。
- 朱剑周惠玲
- 关键词：学科教学能力循证教学
- 加州大学内部治理结构与运行机制探微——对加州大学总校前教务长贾德森·金教授的访谈被引量：8
- 2019年
- 作为一所拥有10所分校而尤为独树一帜的世界一流大学,加州大学的内部治理结构及运行机制呈现出其独特鲜明的"共同治理"特征。对加州大学总校前任教务长贾德森·金(C. Judson King)教授的访谈围绕着加州大学内部治理的结构及其目标、权力构架及其运行模式、治理组织间关系与分工协作方式、存在的问题以及对中国大学内部治理体系建设的建议等话题而展开。研究和学习这所世界顶尖公立研究型大学的内部治理实践经验无疑可为我国大学内部治理体系的创新提供可借鉴的有益启示。
- 俞婷婕眭依凡朱剑徐少君
- 关键词：董事会
- 浙江省高考加分政策实证研究:认同与受益
- 2015年
- 高考加分政策攸关考试公平与社会公正。无论是政策的制定、调整,还是合法化过程,都须以公众认同为基础。调查浙江省1656名高三考生对本省2014年高考加分政策认同情况发现,汉族考生与少数民族考生对少数民族加分项目的认同存在显著性差异,汉族考生普遍不认同少数民族加分项目。在竞赛加分项目方面,无论受访者自己是否获得加分,其普遍认同此加分项目,且受益群体的认同明显高于未受益群体的认同。另外,考生父母为社会中间阶层、接受过高等教育、家庭年收入高者,更易于在竞赛加分项目上受益。研究认为,结合浙江省实际省情,保留并规范少数民族和烈士子女加分项目,取消竞赛加分项目,有利于教育公平。
- 鲍嵘刘宁宁朱剑张志霞
- 关键词：高考加分
- 循证取向的新加坡师范生教育实习评价:背景、实践与启示
- 2025年
- 教育实习是师范生成长的重要环节,循证取向的教育实习评价有利于科学准确地判断师范生的培养效果。在充分结合时代要求、国家需求和专业追求的基础上,新加坡构建了循证取向的师范生教育实习评价体系,并取得较为突出的效果。循证取向的新加坡师范生教育实习评价实践呈现三重循证特征:注重顶层设计先行,规范与指导教育实习评价实践;“最佳”证据支持,增强教育实习评价的科学性;合作共同体助力,促进“最佳”证据转化为“有效”实践。新加坡的相关做法为我国师范生教育实习评价改革提供如下启示:评价理念需以循证思想为指导;评价标准需以科学统一为本;评价程序需以严谨人文为魂;评价方式需以多元综合为要。
- 朱剑解晓薇
- 关键词：师范生培养教育实习评价循证实践
