常雪敏
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：上海工程技术大学更多>>
- 相关领域：哲学宗教政治法律文化科学更多>>
- 卢梭人文精神中感觉与情感的主导意义被引量：1
- 2017年
- 卢梭开创的人文精神的独特之处在于,在大力颂扬理性的启蒙时代倡导回归人真实的感受和需求,重视身体感觉和情感对人类行为和生活的基础性意义。感觉和情感构成一条线索贯穿了卢梭不同时期和不同领域的作品,同时,卢梭在教育、政治学说和文学作品中赋予感觉和情感以本体性意义——感觉和情感既是个人完善发展的基础性要素,也是政治社会构建的根基。
- 常雪敏
- 关键词：情感卢梭
- 互联网+行政监管模式研究
- 本市互联网+行政监管仍处于起步和探索阶段,在大部分行政领域,传统行政监管模式仍占主导地位,尚没有完全适应互联网+迅速发展的需要。具体而言,主要体现在如下五个方面:首先,传统监管理念亟待转变为数据服务思维;其次,分头管理体...
- 刘志欣尹乃春常雪敏张惠玲罗晶吴磊张佩茹刘凯冉琪孙丽丽
- 文献传递
- 互联网+行政监管模式研究
- 本市互联网+行政监管仍处于起步和探索阶段,在大部分行政领域,传统行政监管模式仍占主导地位,尚没有完全适应互联网+迅速发展的需要。具体而言,主要体现在如下五个方面:首先,传统监管理念亟待转变为数据服务思维;其次,分头管理体...
- 刘志欣尹乃春常雪敏张惠玲罗晶吴磊张佩茹刘凯冉琪孙丽丽
- 关键词：商业秘密保护陆路交通交通网络规划开放共享数据平台
- 卢梭消极教育思想的内涵及对儿童教育的启示
- 2025年
- 卢梭在他的教育学著作《爱弥儿》中提出了消极教育的思想,主张教育应遵守自然秩序,把儿童当儿童看待。消极教育是一种防护型教育,主张防止过早、过多地将知识教育和社会教育施加到孩童身上,避免因教育秩序的颠倒和紊乱带来一系列恶果。为此,卢梭提出了感觉先于理性、理性先于情感和道德的教育原则。消极教育启示我们,在教育内容上,儿童教育应优先培养感觉,与当下生存无关的知识教育和技能训练应当延迟,与社会性需求相关的情感和道德教育应当延迟;在教育模式上,应注重能调动儿童感官的感受型和亲身体验型教育模式的运用。此外,还应注重家庭、学校和社会教育原则的一贯性,在三方的协作下培养出健康、良善和幸福的儿童。
- 常雪敏魏雯婕
- 关键词：卢梭消极教育儿童教育
- 论卢梭新自然主义的方法论意义与道德意义
- 2014年
- 卢梭的新自然主义直接吸收了近代哲学和自然科学中的方法论要素。对自然的讨论既构成了卢梭的论述策略,也奠定了他"关于真理和美德"的体系的基础。卢梭的自然主义所讨论的自然状态不是一种历史的真实,而毋宁是展开其推理的逻辑起点;自然人的提出也不是对人类祖先原貌的还原,而毋宁是对人类个体真实心理的回归。卢梭肯定了自然之善,因而否定了基督教的原罪说,从而将恶的问题转入道德和政治领域,由人类社会来为人的罪恶负责,把救赎的问题从彼岸拉到尘世。因此,在卢梭那里,对恶的问题的解决,就从基督教意义上通过信奉教义、忠于上帝实现对人的救赎,转为通过遵循自然法则教育人和建构完善的社会制度的方式,来缓解或解决个人和社会之间的对立。
- 常雪敏
- 关键词：卢梭自然状态自然人
