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汪海峰

作品数:7 被引量:24H指数:1
供职机构:沈阳化工大学更多>>
发文基金:辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学化学工程医药卫生更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 3篇专利

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇化学工程
  • 2篇医药卫生

主题

  • 3篇细胞
  • 3篇教学
  • 2篇药物
  • 2篇制药工程
  • 2篇三维模型
  • 2篇凝胶
  • 2篇肿瘤
  • 2篇肿瘤细胞
  • 2篇维模型
  • 1篇蛋白
  • 1篇蛋白免疫印迹
  • 1篇蛋白免疫印迹...
  • 1篇杨梅素
  • 1篇药理
  • 1篇药理学
  • 1篇药物检测
  • 1篇药物效应
  • 1篇印迹
  • 1篇印迹法
  • 1篇脂肪

机构

  • 7篇沈阳化工大学

作者

  • 7篇汪海峰
  • 3篇孟艳秋
  • 3篇宋艳玲
  • 2篇杨桂秋
  • 2篇李磊
  • 2篇李磊
  • 2篇仇兴华
  • 1篇刘丹
  • 1篇张燕
  • 1篇刘丹

传媒

  • 2篇广州化工
  • 1篇广东化工
  • 1篇化工高等教育

年份

  • 1篇2025
  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 2篇2021
  • 1篇2016
  • 1篇2015
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
化工材料在中药凝胶制剂研发中的应用
2025年
中药凝胶制剂作为中医药领域的一种重要创新剂型,是以中药提取物为主要成分,通过特定的制备工艺形成的半固态药物制剂。其特点是药物释放缓慢作用持久,同时具备良好的皮肤亲和性,易于局部使用,适用于多种给药途径。本文旨在探讨化工材料在中药凝胶制剂研发中的重要作用,并对中药凝胶制剂的研究进展进行初步总结,分析了化学材料对中药药物释放影响,对不同化学基质、渗透促进剂进行了汇总介绍,探讨了现代先进制药技术在中药凝胶制剂制备中的应用,最后对化工材料在中药凝胶制剂的应用发展趋势进行展望,为中药凝胶制剂开发应用提供理论基础。
张燕李磊李欣雨田诗语孙晓岩汪海峰
关键词:化学材料
翻转课堂模式在药理学网络教学中的尝试和改进被引量:1
2021年
针对制药工程专业本科教学时出现的网络教学授课质量不佳的问题,尝试采用翻转课堂与网络教学模式相结合的混合式教学模式进行授课。授课前通过教学软件和微信群等网络发布预习资料给学生,并布置作业。授课时先在线讨论再根据讨论时出现的问题和作业情况针对性讲授。这种以学生主导、教师指导的环状的自主学习过程,充分调动学生的主动学习积极性和学习效率,提升了药理学的教学质量和学生满意度。
汪海峰孟艳秋宋艳玲李磊刘丹杨桂秋
关键词:药理学网络教学
制药工程专业实验课程教学体系改革的探索与实践被引量:22
2015年
本文以沈阳化工大学制药工程专业为例,总结了该专业实验课程教学体系存在的问题,提出了相应的改革方案。依据具体改革方案,本专业四届本科生的改革实践已取得显著成果,达到了本校对实验课程体系改革的初步目标。
李磊孟艳秋刘丹杨桂秋宋艳玲汪海峰仇兴华
关键词:制药工程实验课程教学改革
一种肿瘤细胞三维模型对抗肿瘤药物的筛选与评价方法
本发明一种肿瘤细胞三维模型对抗肿瘤药物的筛选与评价方法,涉及一种抗肿瘤药物的筛选评价方法。本发明采用超低吸附培养孔板培养肺癌A549细胞,建立三维培养模型,并应用CCK‑8法检测丙泊酚对本模型中细胞的影响;酶联免疫吸附法...
汪海峰关冀弛陈艳阁杨金雨
一种三维细胞模型对非酒精性脂肪肝病药物的筛选评价方法
一种三维细胞模型对非酒精性脂肪肝病药物的筛选评价方法,涉及医药筛选评价方法,本发明为一种采用肿瘤细胞构建的非酒精性脂肪性肝病三维模型,以及应用此模型对非酒精性脂肪性肝病药物的筛选与评价方法。本发明采用48孔细胞培养板底部...
汪海峰陈艳阁杜诗瑶
基于CDIO理念的《制药工程专业实验》教学研究与探讨被引量:1
2016年
专业实验是一门重要的实践性课程,是培养学生实验技能、科学思维和创新能力的重要实践教学环节。通过分析和总结《制药工程专业实验》教学的现状和不足,结合专业实验的特点将CDIO理念引入其中,建立和完善CDIO教学理念下《制药工程专业实验》的教学大纲和教学内容,有利于提高学生的创新和工程实践能力,进而实现CDIO教学理念的教学目标,实现人才培养与企业需求的无缝对接。
宋艳玲孟艳秋李磊汪海峰仇兴华
关键词:CDIO制药工程教学研究
一种肿瘤细胞三维模型及其活力检测方法
一种肿瘤细胞三维模型及其活力检测方法,涉及建立细胞模型及其检测方法,本发明通过预处理的96孔板,每孔加入1%琼脂糖溶液冷却后备用。将HT29细胞以1.975×10<Sup>4</Sup>、2.96×10<Sup>4</S...
汪海峰裴笑彤丛妍李亚辉
文献传递
共1页<1>
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