张倩
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：浙江师范大学田家炳教育科学研究院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “磁石模式”视野下中美创业教育课程的比较研究——以百森商学院和清华大学为例被引量：1
- 2016年
- 本文以百森商学院和清华大学为例,比较分析同为磁石模式的两所大学的创业教育课程体系的异同。从教育目标、学科课程、活动课程、课程评价和探究场5个角度进行分析比较,发现我国大学在课程体系上较美国而言的不足之处,得出发展创业教育课程须从教育理念、评价体系、与专业教育三方面出发,从而改善创业教育课程。
- 张倩符玉洁
- 关键词：创业教育课程课程体系
- “互联网+”背景下大学生课堂学习行为研究
- 2016年
- 文章分析了“互联网+”时代下大学生学习动机和自我效能感对课堂学习行为的作用机制,以及教师如何利用互联网技术提升学生动机和自我效能感以达到改善教学的目的。高校教师应围绕学生,创新网络课程,激发学生内生动机;提倡评价方式智能化,激励学生外生动机;改革教学模式,提高学生的自我效能感。
- 张倩
- 关键词：学习动机自我效能感课堂学习行为中介作用
- 大学“互联网+”课程教学的中介影响研究——基于中介效应检验的实证研究被引量：1
- 2016年
- 互联网技术的交互性会激发学生的学习动机,促使学生更积极地投入课程学习。大学生内生动机和外生动机与一般自我效能感显著正相关,一般自我效能感在内生动机和课堂学习行为关系中起部分中介作用,在外生动机和课堂学习行为关系中起部分中介作用。大学"互联网+"课堂教学中,教师应以学生为中心,不断激发学生内生动机和外生动机;要积极营造和谐的课堂氛围,提升学生的一般自我效能感。
- 徐少君张倩
- 关键词：大学教学学习动机一般自我效能感课堂学习行为
