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“新医科”背景下BOPPPS联合PBL教学模式在内分泌科临床带教中的应用: 2025年; 目的探讨“新医科”背景下BOPPPS(Bridge-In、Objective、Pre-assessment、Participatory Learning、Post-assessment and Summary)结合以问题为导向的学习方法(problem based learning,PBL)在内分泌科临床教学中的应用效果。方法方法选取2023年1月-12月在潞河医院实习学生42名作为对照组,2024年1月-12月在院实习学生44名作为观察组。观察组基于BOPPPS框架设计课程,结合PBL模式以真实病例进行教学。对照组采用传统的教学方法授课。在课程结束后比较两组学生考核成绩、教学效果评价以及对教学的满意度调查问卷。结果结果观察组学生基础知识考核成绩、病例分析成绩及技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生自主学习能力、知识运用能力、临床思维与问题解决能力及医患沟通能力均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),同时激发了学生的学习兴趣,加强了团队协作精神。观察组学生对新的教学方法和教学模式认可度均高于对照组(P<0.05)。结论结论BOPPPS联合PBL教学模式能有效提升内分泌科临床带教质量,增强学生临床实践与自主学习能力,契合“新医科”对复合型医学人才的培养目标,具有推广价值。; 付颖吴南楠; 关键词：教学模式

一种颈部姿势调节医用床: 本实用新型涉及医疗器械领域，尤其涉及一种颈部姿势调节医用床，包括：床板支柱、躯干床板、头部床板、升降装置、枕头、控制器；其中，所述躯干床板的四角上固定有床板支架；所述头部床板的尾端与躯干床板的头端铰接，使头部床板能够相对...; 孙荣欣赵冬郑召辉张强付颖于彩果曹斌张媛媛韩洋许月超; 文献传递

PM2.5暴露对SD大鼠甲状腺功能的影响: 2019年; 目的探讨PM2.5暴露对雄性SD大鼠甲状腺功能的影响。方法成年雄性SD大鼠分为洁净空气(FA)组和PM2.5组,暴露12周后处死大鼠,取大鼠血浆和甲状腺组织。HE染色观察甲状腺组织的形态和病理变化。酶联免疫吸附法(ELISA)定量分析血浆中三碘甲状腺原氨酸(T3)、游离T3(FT3)、甲状腺素(T4)、游离T4(FT4)、抗甲状腺球蛋白抗体(TGAb)、抗甲状腺过氧化物酶抗体(TPOAb)、促甲状腺素(TSH)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)和白细胞介素6(IL-6)水平。结果经12周处理后,2组大鼠的体重无统计学差异。2组大鼠甲状腺组织HE染色后无明显病理改变和统计学差异。2组大鼠血浆T4、T3、FT3、TNF-α和IL-6水平差异均无统计学意义,但与FA组大鼠相比,PM2.5暴露组大鼠血浆FT4水平显著降低[(3.81±1.23)对(6.02±2.40)pmol/L,P<0.01],TSH水平升高[(5.63±1.74)对(4.29±1.37)mU/L,P<0.05]。结论为期12周的PM 2.5暴露可引起大鼠FT4水平下降,TSH水平升高。; 郎佳楠张宝玉赵冬关龙飞付颖; 关键词：PM2.5 甲状腺促甲状腺素

炯炯有神的“大眼晴”带来的烦恼: 2023年; 眼晴是心灵的窗户,一双炯炯有神的大眼晴十分迷人,让人羡慕不已。但是有些“大眼晴”,却可能是疾病的特征,甚至让人苦不堪言,其中就包括甲状腺相关眼病。甲状腺相关眼病是什么甲状腺相关眼病,又称格雷夫斯眼病,是与甲状腺疾病密切相关的一种器官特异自身免疫性疾病,位居成人眼眶疾病发病率首位,也是弥漫性毒性甲状腺肿最常见的甲状腺外表现,其发生率占甲状腺相关眼病的25%~40%,亦可见于2%慢性淋巴细胞性甲状腺炎患者、少数甲状腺功能减退(甲减)患者和甲状腺功能正常人群。; 付颖; 关键词：甲状腺相关眼病慢性淋巴细胞性甲状腺炎甲状腺功能正常弥漫性毒性甲状腺肿格雷夫斯眼病

一种肌少症抗阻运动用弹力装置: 本实用新型涉及康复治疗技术领域，且公开了一种肌少症抗阻运动用弹力装置,包括基板，所述基板的上端固定连接有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的输出端固定连接有坐垫，所述基板的上端设置有固定台，所述固定台的上端对称开设有滑槽，所述滑...; 付颖

抗糖尿病药物对肌少症影响的研究进展被引量：1: 2024年; 肌少症是一种肌肉量减少和(或)肌肉功能下降的疾病,极大地增加了老年人跌倒、骨折甚至死亡的风险。糖尿病可并发肌少症,但其病因及机制尚不明确。而且, 2型糖尿病患者使用的抗糖尿病药物,除了抗糖尿病作用外,还可以通过不同的机制作用于骨骼肌,影响蛋白质合成与分解之间的平衡,从而导致肌少症的发生。本文阐述了抗糖尿病药物对肌少症的潜在作用机制,并提供了相关的临床研究和数据。; 谭莅唐付颖; 关键词：抗糖尿病药物骨骼肌糖尿病

思维导图结合CBL教学法在内分泌科临床带教中的应用被引量：21: 2022年; 内分泌科涉及到的疾病广泛、知识点繁多,发病机制及病理生理过程复杂,一个良好的教学方法在教学中至关重要。本文对思维导图、CBL教学法进行了介绍,同时以内分泌科疾病低钠血症、原发性醛固酮增多症临床病例为中心,以学生为主体,结合思维导图多层次发散思维,指导学生们根据自己的喜好及现有条件选择适合的制作方式,利用主体关键词,建立从病因、辅助检查到诊断、治疗和预后的清晰诊疗过程,通过层级图标将各级主体表现出来,确立各个诊断要点间的逻辑关系和知识架构,将抽象的知识点在具体案例中具象化,以直观、生动的图形方式表达具体内容,把形象思维和逻辑思维结合起来,激发学生的主观能动性,以便更好地培养学生的创新性思维及解决临床实际问题的能力,提高教学效果和质量。; 付颖赵冬; 关键词：思维导图案例教学法内分泌

一种甲状腺癌基因检测试剂盒: 本发明属于医疗设备技术领域，尤其为一种甲状腺癌基因检测试剂盒，包括盒体，所述盒体的底部固定安装有第一伺服电机，所述第一伺服电机的输出端固定连接有联轴器，所述联轴器的内部固定连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的表面套接有内螺...; 付颖赵冬; 文献传递

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付颖