公共文化服务平台

Haddon模型在新冠肺炎疫情病案管理中的应用: 2021年; 病案资料作为新冠肺炎病毒传播载体往往易于被忽视,为医院内部疫情防控带来一定的安全隐患。伤害流行病学从科学防疫的管理角度分析各媒介因子的影响,有效降低医务人员工作中的暴露风险。以伤害流行病学视角出发,构建Haddon模型,分析病案管理流程中存在的风险隐患,通过完善病案管理应急方案,促进医院内部疫情防控体系建设。回顾相关理论,结合疫情期间病案管理工作实践经验,提出以下3方面管理策略,疫情发生前阶段:结合流行病调查信息及时做好病历模板更新的需求分析,建立疫情期特殊病例数据存储、病案存放应急管理机制。发生阶段:优化病案管理流程、完善应急预案,降低传播风险。发生后阶段:重新评估不同病案管理流程的暴露风险,建立病案风险分类管理,完善特殊环境下病案签名制度。; 张翠红高静刘玲周勇姜侃; 关键词：病案管理

新疆某三级甲等医院研究生家庭功能对其社会适应能力的影响: 2024年; 研究临床医学专业学位硕士研究生家庭功能对其社会适应能力的影响。方法:2022年8月~2023年8月,采用 PRACTICT家庭评估模型,对新疆某三级甲等医院3个年级的70名临床医学硕士研究生进行调查,问卷内容包括学生基本情况、家庭结构等。结果:收回有效问卷64份,回收率91.42%(64/70);临床医学专业学位硕士研究生社会适应能社会适应能力良好;不同性别、年级、工作与否的适应能力有统计学差异(P<0.05);多因素发现,性别、年级、家庭生源、家庭氛围、家庭经济收入、家庭教育程度以及家庭成员所患健康问题对家庭的影响均是影响该类学生社会适应能力的主要因素。结论:家庭因素对临床医学专业学位硕士研究生社会适应能力有着重要的影响。因此,提升学生的社会适应能力,先从家庭环境因素干预出发,对欠缺社会适应力的学生进行特征性教育,提高其社会适应能力水平。; 古丽尼格尔·吐尔逊刘玲; 关键词：临床医学专业硕士研究生家庭功能社会适应能力

新疆某骨科专科医院骨科医生情绪劳动及职业倦怠现状调查及相关分析被引量：3: 2018年; 目的了解新疆某骨科专科医院医生的情绪动、职业倦怠的现状以及影响因素。方法采用问卷调查的方式,整群抽取2016年6月—2018年6月新疆某骨科专科医院所有骨科医生112名进行问卷调查,收集调查对象的一般情况、工作满意度、情绪劳动、职业倦怠等资料,使用SPSS 21.0进行统计分析。结果 (1)表层扮演劳动得分率为59.36%,深层行为得分率为67.73%;情绪耗竭得分率为44.83%、玩世不恭得分率为26.04%、成就感低落得分率为29.28%。(2)情绪耗竭和情绪劳动总分、表面行为及深层行为均为正相关,玩世不恭与情绪劳动深层行为为正相关,成就感和情绪劳动总分及深层行为维度呈负相关,(P<0.05)。(3)情绪劳动得分的影响因素包含工龄、工作满意度、职称;职业倦怠得分与每日工作时长、职称有关(P<0.05)。结论骨科专科医院骨科医生的情绪劳动及职业倦怠水平较低,医院应加强组织承诺、提升医生的工作满意度来提升情绪劳动水平。对于职业倦怠的发生控制应以减少工作时长、提升医生的职称等方式来解决。; 刘玲马倩孙凤; 关键词：情绪劳动职业倦怠骨科医生

OBE理念下PBL教学模式在临床教学的可行性分析: 2025年; 分析成果导向教育(OBE)理念下问题导向学习(PBL)教学模式在临床教学的可行性。方法选录2024年本院在院实习时间为49周的77名实习生,基于OBE理念下PBL教学模式的实施分为对照组与教学组,分析OBE理念下PBL教学模式的教学价值。结果 2组教学方式满意度统计结果显示教学组更高(P<0.05);2组带教水平较比结果显示教学组更优(P<0.05);理解能力、计划实施、学习意识、操作能力等各维度带教评分较比结果均显示教学组得分更高(P<0.05);对2组临床实践及理论知识考核成绩做出统计,并行较比,最终分值较高的均为教学组(P<0.05)。结论 OBE理念下的PBL教学模式在临床教学中具有较高的可行性,能够紧密围绕临床教学目标,有效促进实习生临床思维能力、自主学习能力、团队协作与沟通能力等综合素质的培养;能够合理利用现有的教学资源,构建完善的教学评价体系;OBE理念下的PBL教学模式为临床教学改革提供有益的思路和方法,值得在临床教学中推广应用。; 刘玲; 关键词：PBL教学模式临床教学可行性

Mini-CEX和CbD改良版实习医生测评量表实施效果评价被引量：6: 2018年; 目的临床实践是医学教育的重要阶段,其临床实践能力测评是评估教学效果的重要手段,目前我国采取的测评方式主观性强、临床实操性弱,本研究通过探讨基于迷你临床演练测评量表(mini-clinical evaluation excrcise,MiniCEX)、个案为基础的讨论(case based discussion,CbD)法的改良版实习医生测评量表在实习医生临床实践中的效果,为探索更科学的测评方法提供依据。方法选取2016-07-01-2017-07-01在新疆乌鲁木齐市两所综合医院实习的110例医学生作为研究对象,根据是否实施改良版实习医生测评量表分为对照组56例和试验组54例,对照组选用常规测评方法,试验组实施改良版测评量表。比较两组实习医生临床实践能力及满意度。结果试验组问诊能力(t=13.64,P<0.001)、专业态度(t=11.88,P<0.001)、临床判断(t=19.02,P<0.001)、整体适应能力(t=22.17,P<0.001)、操作技术能力(t=5.32,P=0.005)、整体连贯能力(t=7.85,P<0.001)优于对照组;实验组实习医生满意度得分为(43.10±9.25)分,高于对照组的(38.44±8.20)分,差异有统计学意义,t=2.79,P=0.010;实验组带教老师满意度得分为(35.24±5.12)分,高于对照组的(30.32±6.13)分,差异有统计学意义,t=2.75,P=0.014。结论基于Mini-CEX、CbD建立的测评量表可以有效提高实习医生临床实践能力及满意度,值得推广。; 柯志华刘玲; 关键词：实习医生

医学生睡眠质量、人格特征、成绩间关系的研究被引量：4: 2021年; 目的了解医学生睡眠质量现况,研究睡眠质量和人格特征、综合测评成绩间的关系,分析睡眠质量的影响因素,为教育部门制定措施改善医学生睡眠质量提供依据。方法采用整群抽样的方法,选取902名本科医学生为研究对象,使用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)和艾森克人格量表(EPQ)对医学生睡眠质量和人格特征进行调查,通过学习成绩和平时表现计算出医学生的综合测评成绩。结果无睡眠问题组EPQ-E、EPQ-L、综合测评成绩得分较高(P <0.05),有睡眠问题组EPQ-N、EPQ-P得分较高(P <0.05);各维度内不同人格类型的医学生睡眠障碍发生率有差异(P <0.05),其中典型内向(21.1%)、典型不稳定(61.1%)、精神质明显(38.2%),产生睡眠问题可能性相对较高;PSQI得分和EPQ-N、EPQ-P呈正相关,和EPQ-E、EPQ-L、综合测评成绩呈负相关(P <0.05);回归分析发现,EPQ-N得分高是睡眠质量的危险因素,EPQ-L、综合测评成绩得分高是睡眠质量的保护因素。结论不同人格类型医学生睡眠质量问题发生率不同;睡眠质量、人格特征、综合测评成绩间存在相关性。; 谷昆鹏玛依拉·买买提刘玲; 关键词：医学生睡眠质量人格特征

新疆乌鲁木齐地区人群代谢综合征流行病学特点分析被引量：6: 2017年; 目的了解新疆乌鲁木齐地区人群代谢综合征(MS)的患病率及其流行病学特点,以更好地预防当地人群MS的发生,降低MS患病率。方法采用方便抽样法抽取新疆乌鲁木齐地区2 548位成年居民进行问卷调查,并根据2007年《中国成人血脂异常防治指南》对MS的诊断标准,对研究对象进行体格检查、血压测量和血生化指标检测,对检测结果进行统计学分析。结果新疆乌鲁木齐地区人群MS患病率为15.27%,其中女性患病率18.12%明显高于男性患病率13.06%(χ~2=12.395,P<0.01);在各个年龄段人群中MS患病率随年龄增加而逐渐增加,MS的危险因素组分也逐渐增加,61~70年龄组人群中有47.69%具有2种或以上危险因素聚集;在不同MS组分中,以MS组分为"腹部肥胖+高血糖+高血脂"组合的MS患病率最高,为4.20%(χ~2=160.985,P<0.01)。结论新疆乌鲁木齐地区人群MS的患病率高,其患病率存在性别差异,并随年龄增加呈升高趋势。; 刘玲袁丽朱哲毅; 关键词：代谢综合征患病率流行病学

患者满意度调查在医院管理效果评价中的作用被引量：11: 2017年; 患者满意度是指凭借患者对健康、疾病及生命质量等方面的理解,权衡自身的经济水平,结合对医疗保健的期望值,对自己在医院得到的医疗保健服务进行综合性的评价[1],研究[2]发现患者满意度调查可以给医院管理者提供医院管理的质量改进措施。; 刘玲柯志华马倩; 关键词：满意度医院管理

PBL教学在临床医学实践教学中的有效性评估与改进: 2024年; 分析PBL教学方法对于临床医学实践教学的应用意义。方法在2022年1月至12月的时间段里,从临床医学专业的实习生中选取了50名学生进行研究。其中,25名学生被分为对照组,接受传统模式的教学实习;另外25名学生则被分为实验组,采用PBL教学方法进行实习。对比:(1)理论和操作考试成绩;(2)教学问卷调查结果;(3)带教教师满意度;(4)学生学习满意度。结果实验结果显示,在实验组与对照组之间进行的研究中,数据表明存在显著的改善趋势(P<0.05)。结论在临床医学实践当中实施问题导向学习(PBL)教学手段,具有较为显著的应用价值。通过采取PBL教学方法,可对于临床医学生解决问题能力以及学习能力有所提升,因此,在临床当中,可以更好地将医学知识有所应用。此外,PBL教学方法以教学问题作为教学中心,引导学生对于问题进行积极探索,从而进一步对学生团队协作能力、解决问题能力以及批判性思维意识进行培养。因此,从长远角度分析,应用PBL教学方法,在改善实习学生学习素养,创造力方面具有更为深远的应用意义。; 热伊拉·吾斯曼马尔丹·买买提明刘玲; 关键词：PBL教学有效性

一种骨折固定螺栓: 本实用新型公开了一种骨折固定螺栓，包括外螺杆和内螺杆，所述外螺杆的外圆周上设置有外螺纹，所述外螺杆的中部设置为贯穿的外螺杆中空，所述外螺杆中空的内壁设置有内螺纹，所述内螺杆的外壁设置有内螺杆螺纹，所述内螺杆位于所述外螺杆...; 王建严坤范江伟杨晓辉刘玲

渝B2-20050021-1　渝公网安备 50019002500403号　违法和不良信息举报中心　互联网出版许可证　新出网证(渝)字10号

刘玲

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户反馈

刘玲

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户登录

用户反馈