刘金军
- 作品数：20 被引量：6H指数：1
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- 高三要重视国际贸易史的复习
- 2014年
- 随着改革开放的不断推进，国际贸易史逐渐成为我国史学界研究的热点。其中的不少内容成为高考命题人关注的重点，考查国际贸易史的高考试题频频出现。2010年以来，广东高考文综（历史）试题就有近一半的主观题是围绕国际贸易史命制。因此，高三历史教学，要重视对这一内容的复习。
- 刘金军
- 关键词：国际贸易史复习高三高考命题高考试题历史教学
- 例谈生物科学史在概念教学中的应用
- 2015年
- 科学概念的形成过程即是科学工作者们参与科学研究的过程。如何运用生物科学史促进学生对生物学概念的理解和构建是生物学教育中的核心问题。在概念教学中,通过讲述科学家生平故事、再现科学研究历程、渗透科学精神三条途径,可以有效促进学生对知识的构建和内化,进而形成坚毅、求真的精神和品质。
- 刘金军
- 关键词：概念教学生物科学史
- 学校常规管理九落实被引量：1
- 2009年
- 1．和为贵就是要和睦共事。对一个家庭来说，过日子讲求“家和万事兴”；对一个商人来说，做买卖靠“和气生财”；一个地方、一个国家，也是“和则治，治则兴；争则乱，乱则衰”。孔子曰：“礼之用，和为贵。”苟子提出：“和则一，一则多力，多力则强，强则胜物。”《孙子兵法》提出“全胜策”思想，把内部团结、政治清明，不战而屈人之兵，作为上上策，都体现出同心同德、团结一致的作用。校长要把“和为贵”作为学校班子建设的第一要素，就是提醒教师在共事的过程中，要“重和”、“维和”，用心打造出和谐的群体，
- 刘雪刘金军
- 关键词：常规管理不战而屈人之兵和为贵内部团结和则
- 情境思考：从《战后资本主义的新变化》一课教学反思说开去
- 2009年
- 如果要说当前这场席卷全球的金融危机对我们有什么影响的话，作为历史教育工作者，我首先想到的是对中学历史教育教学的影响。从学生的角度看，现实中的工厂倒闭、工人失业等现象，虽然不像20世纪30年代大危机那样严重，但毕竟发生在他们的身边，直接影响到他们的生活。毫无疑问，这场危机拉近了历史与现实的距离，有利于激发学生学习历史的兴趣，加深对历史的理解。
- 刘金军
- 关键词：教学反思资本主义中学历史战后情境教育工作者
- 平实中蕴含着深刻——2012年广东高考文综（历史）试题评析
- 2012年
- 高考历史试题是命题专家心血、学识和智慧的结晶。它反映了命题专家对某些历史问题的深刻思考，蕴含着以命题专家为代表的高校历史研究和教育工作者对中学历史教育教学的希望和要求。因此，认真研究高考历史试题，既有利于正确把握高三历史复习备考的方向，也有利于改进历史新课程教学。基于这样的认识，笔者不揣浅陋，对2012年广东高考文综（历史）试题略作评析。不当之处，敬请批评指正。
- 刘金军
- 关键词：高考历史试题试题评析平实命题专家新课程教学
- 评价《共产党宣言》与实事求是精神
- 2009年
- 拜读2008年《历史教学》中学版第12期陈新祥老师的《实事求是评价（共产党宣言）是对马克思、恩格斯的最大尊重》一文，颇有同感，也深受启发。毫无疑问，实事求是地评价《共产党宣言》（以下简称《宣言》），辨证地认识《宣言》，对于改变长期以来形成的关于《宣言》的“神圣性”认识，全面、深入地认识《宣言》，具有非常重要的意义。同时，作为马克思主义的根本观点和根本方法，
- 刘金军
- 关键词：《共产党宣言》实事求是
- 是非成败话“人谋”——张大可著《三国史》评介
- 2004年
- 与其他《三国史》著作相比较,张大可先生的《三国史》是一部独具特色的通俗断代史专著。在历史评价方面,对历史人物和历史事件提出了诸多独到的见解,强调"人谋"在三国历史中所起的主导作用。从体例来看,书中附有大量插图,大约平均4页便有一幅插图,这在我们所能见到的断代史专著中是少有的,构成该书的第二大特色。该书称得上是三国史研究中的上乘之作。
- 顾向明刘金军
- 关键词：书评战役插图
- 2007－2010年广东高考中国近代史主观题的分析与思考
- 2011年
- 2007－2010年广东高考中国近代史主观题，以新颖的视角、开阔的视野和浓郁的学术气息，在全国高考历史试题中独树一帜。深入研究这些试题的特点，正确把握其考查目标，对于提高高三历史复习的有效性，具有非常重要的意义。下面是笔者对这些试题的梳理和分析，以及由试题引发的关于高三历史复习的思考，不当之处，敬请批评指正。
- 刘金军
- 关键词：高考历史试题中国近代史主观题历史复习有效性
- 关于围绕教学内容的核心开展教学的思考——以人教版《空前严重的资本主义世界经济危机》一课为例
- 2010年
- 围绕教学内容的核心开展教学，是课堂教学的基本要求。然而笔者在听课调研中发现．达到这个基本要求的课为数不多。究其原因，主要是因为历史新课程内容的探究性更强、跳跃性更大、理论性更强，大大增加了正确定位和围绕教学内容的核心开展教学的难度。因此，探索新课程背景下正确定位和围绕教学内容的核心开展教学的有效途径和方法，对于提高历史新课程教学的质量具有非常重要的意义。下面笔者就以《空前严重的资本主义世界经济危机》一课为例．谈谈关于这一问题的思考。
- 刘金军
- 关键词：教学内容资本主义新课程背景新课程教学课堂教学课程内容
- 关于高中历史新课程教学中高三通史复习的思考
- 2011年
- 基于高中历史新课程设计思路编写的教科书历史的时序性较差，历史的整体性不强，对教师的教、学生的学也产生了一定的影响。然而，《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（课程标准实验版）中的考试范围则是以通史顺序呈现，新课程高考历史试题也非常重视考查考生的通史知识和通史思维。因此，探索高中历史新课程通史复习的有效途径和方法，对提高高三历史复习的质量有非常重要的意义。下面笔者就这一问题谈几点思考，不当之处，请同行赐教。
- 刘金军
- 关键词：高中历史新课程新课程教学通史高三高考历史试题考试范围
