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李惠芳

作品数:4 被引量:13H指数:2
供职机构:云南大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇TPACK
  • 2篇信息技术
  • 2篇教学设计
  • 1篇信息技术教学
  • 1篇信息技术与课...
  • 1篇信息技术与课...
  • 1篇学法
  • 1篇身份认证
  • 1篇课程
  • 1篇课程整合
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇技术教学
  • 1篇技术与课程整...
  • 1篇教学法
  • 1篇教学设计模式
  • 1篇案例教学
  • 1篇案例教学法
  • 1篇初中几何

机构

  • 4篇云南大学

作者

  • 4篇李惠芳
  • 3篇李嘉怡
  • 2篇代红兵
  • 1篇李泽

传媒

  • 2篇中国教育信息...
  • 1篇中国教育技术...

年份

  • 4篇2017
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
案例教学法在打印机共享教学中的应用
2017年
通过案例教学法,将打印机共享的配置与实际应用紧密联系。实践证明,这种教学法能够激发学生的求知欲,提高学生的课堂参与度,增强学习效果。
冯焕华李泽李惠芳李嘉怡
关键词:打印机共享身份认证案例教学法
TPACK结构下初中几何微课在课堂教学中的设计与应用被引量:2
2017年
整合技术的学科教学知识(TPACK)是信息时代对教师提出的全新要求。文章力求结合TPACK知识与微课的契合点,分析微课课堂教学的优势所在,设计出适合课堂教学的初中几何微课模式,并对其在课堂中的应用过程进行研究。
李嘉怡代红兵李惠芳冯焕华
关键词:TPACK课堂教学
基于TPACK框架与目标导向的初中信息技术教学设计与应用研究
整合技术的学科教学知识,即TPACK(Technological Pedagogical And Content Knowledge)是实现“信息技术与课程整合”的新的途径与方法。这一框架对教师如何运用技术开展教学提出了...
李惠芳
关键词:教学设计初中信息技术
文献传递
基于TPACK框架的教学设计模式研究被引量:11
2017年
TPACK框架为"信息技术与课程整合"提供了新的思路,文章在分析TPACK框架的内容和教学设计模式构成的基础上,阐述了TPACK框架对教学设计的启示,构建了基于TPACK框架的教学设计模式,并分析了此教学设计模式的各个组成部分。
李惠芳代红兵李嘉怡冯焕华
关键词:TPACK信息技术与课程整合教学设计模式
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