徐圣
- 作品数：35 被引量：37H指数：4
- 供职机构：武汉职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学环境科学与工程化学工程更多>>
- 一种解酒组合物
- 本发明公开了一种解酒组合物，所述药物组合物包括下列重量份的原料：葛根20～30份、茯苓5～10份、酸枣仁5～10份、泽泻1～5份、藤茶5～10份、黑茶10～20份。本发明的药物组合物，通过葛根解酒醒酒，酸枣仁、藤茶保肝护...
- 徐圣韦淑亚周娅敏
- 文献传递
- 高职《创业基础》首堂课教学要素探讨
- 2019年
- 《创业基础》是高职院校开设的一门专业必修课。首堂课意为首次课,又是首要地位的课,主要以精彩的首堂课开始课程的教学。为了推进教学活动的开展,以《创业基础》为研究对象,从初识印象、课程基础、教学安排、考核要求这4个方面探讨首堂课教学要素。故此,该文以《创业基础》为研究对象探讨首堂课教学要素。
- 周娅敏徐圣
- 关键词：高职教学要素
- 硝唑尼特和替唑尼特在制备抗猪繁殖与呼吸综合征病毒药物中的应用
- 本发明公开了硝唑尼特和替唑尼特在制备抗猪繁殖与呼吸综合征病毒药物中的应用，及药物制剂在制备抗猪繁殖与呼吸综合征病毒感染药物方面的应用。本发明发现硝唑尼特和/或替唑尼特及其药学上可接受的盐有效保护动物细胞的药物浓度低，可达...
- 韦淑亚徐圣郑楠
- 文献传递
- 高职个性化双创人才培养路径研究
- 2021年
- 我国食品工业发展十分迅速,已经成为国民经济的重要支柱产业,在“双高”和“双创”背景下,培养高质量个性化双创型技术技能人才需求尤为迫切。通过对国内外创新创业教育模式进行研究,分析总结了个性化双创教育存在的问题,结合学校食品生物技术专业双创教育改革情况,提出了高职个性化双创人才培养的路径。以供参考。
- 徐圣柴莎莎
- 关键词：个性化双创
- 一种肉苁蓉活性成分的快速检测方法
- 本发明公开了一种肉苁蓉活性成分的快速检测方法，所述方法包括：分别配制麦角甾苷、异麦角甾苷、松果菊苷、管花苷A、2'‑乙酰毛蕊花糖苷、肉苁蓉苷A、肉苁蓉苷F和红景天苷的标准液；然后将待测样品和8种标准液于波长330nm或波...
- 柴莎莎徐圣马琳
- 文献传递
- 排污权交易信息综合管理平台设计及实现
- 2018年
- 湖北省是我国最早开展排污权交易试点的省份之一,随着试点工作的深化,排污权交易各项业务和功能不断延伸,湖北省现有交易系统难以满足未来发展的需求,以排污权交易系统设计为核心,构建公众参与模块、业务应用模块、行政管理模块和数据采集与管理模块四大模块,实现排污权交易信息管理工作电子化、信息化,实现多部门数据信息共享,为重大决策提供科学保障。
- 徐圣李政
- 关键词：排污权交易
- 一种环境水样检测装置
- 本发明属于水样检测装置技术领域，公开了一种环境水样检测装置，包括基架，基架连接有检测筒、驱动箱和试剂盒，检测筒连接有注射器；注射器同时与检测筒和试剂盒连通，注射器与检测筒之间、试剂盒与注射器之间均设有单向阀；检测筒内转动...
- 李田霞陈峰肖云周如意徐圣
- 产教融合背景下高职院校生物技术专业创新创业人才培养模式研究
- 2025年
- 将创新创业教育贯穿于人才培养全过程是新时代高职院校深化教育教学改革的必然要求。为促进高职院校生物技术专业创新创业人才的培养,以武汉职业技术学院3个生物技术相关专业为例,分析创新创业教育目前存在的主要问题,提出“三维四师五融合”人才培养模式,包括搭建三维课程体系和三元实践平台,组建“4+X”四师协同育人机制,构建五融合教育理念和实施路径,为高职创新创业教育研究提供新视角。
- 周娅敏徐圣
- 关键词：高职院校创新创业教育
- 网络文化对高校学生综合素质培养的影响及措施被引量：1
- 2017年
- 就目前的社会教育来看,网络文化对高校学生的综合素质培养产生了极大的影响,一方面是网络文化的多元丰富了高校学生的认知,使其对社会生活各个方面有更为深刻的了解,另一方面是网络文化中充斥的暴力、凶杀、色情等内容对学生的精神文明造成腐蚀,由此使得学生的思想文明建设出现问题。简而言之就是网络文化对于学生的综合素质培养而言是一把双刃剑,积极利用其优势并规避其不利,是充分发挥网络应用价值的重要措施。为了实现此目标,本文就网络文化对高校学生综合素质培养的影响进行全面性分析,并在影响基础上探讨相应的教育措施,旨在进一步强化网络文化的优势利用。
- 徐圣马琳
- 关键词：网络文化高校学生综合素质培养
- 《创新思维》首堂课教学要素探析被引量：5
- 2019年
- 指出了《创新思维》首堂课的任务是要演好序幕,激发学生的学习兴趣,使学生熟悉这门课程的目标、特点、背景及这门课在所在专业课程体系中的地位,掌握该课程的知识结构和学习方法,了解教学安排和考核方式。以《创新思维》课为研究对象,从发挥首因效应、为何要学习《创新思维》、什么是《创新思维》、怎样学好《创新思维》等四个角度提出了首堂课的教学要素。以供参考。
- 徐圣王大红
- 关键词：首因效应教学要素
