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柯晓莉

作品数：1 被引量：4H指数：1
供职机构：南京师范大学苏州实验学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇最近发展区
  • 1篇最近发展区理...
  • 1篇教学

机构

  • 1篇南京师范大学

作者

  • 1篇陈六一
  • 1篇柯晓莉

传媒

  • 1篇新课程研究（...

年份

  • 1篇2017
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
“最近发展区”理论的深度解读被引量：4
2017年
尽管维果茨基的“最近发展区”理论在教学一线被高频地使用着，然而我们却对其解读存在着偏差，以为“最近发展区”是一个消极的限制，或者看成了既定的教学有效区，训诫着教学不能超越学生的认知，这样致使教师“教”的作用不能凸显。其实，老师终将成为学生的一部分，本文即以小学二年级学生深度学习“认识线段”为例，让教学跑到学生发展的前面，帮助学生实现“最近发展区”从无到有的智力可能。
陈六一柯晓莉
关键词：最近发展区教学
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