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匡露

作品数：23 被引量：34H指数：3
供职机构：武汉职业技术学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学经济管理哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 10篇语言文字
  • 6篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文学

主题

  • 6篇英语
  • 6篇高职
  • 5篇课程
  • 5篇教学
  • 3篇课堂
  • 3篇话语
  • 2篇商务
  • 2篇思政
  • 2篇听力
  • 2篇综合英语
  • 2篇课程教学
  • 2篇教学设计
  • 2篇工作室
  • 1篇大学英语
  • 1篇电商
  • 1篇电子商务
  • 1篇多元化评价体...
  • 1篇新视野大学英...
  • 1篇信息化教学
  • 1篇信息化教学设...

机构

  • 9篇武汉职业技术...
  • 6篇湖北经济学院
  • 2篇华中师范大学

作者

  • 17篇匡露
  • 1篇王昌志
  • 1篇刘振

传媒

  • 4篇产业与科技论...
  • 3篇湖北经济学院...
  • 1篇福建茶叶
  • 1篇海外英语
  • 1篇兰州石化职业...
  • 1篇现代商贸工业
  • 1篇科教文汇
  • 1篇中小企业管理...
  • 1篇今日南国（理...
  • 1篇佳木斯职业学...

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2012
  • 4篇2010
  • 1篇2008
共 23 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
探究茶叶电商经营模式的优化方案被引量：1
2020年
随着信息技术的不断发展,互联网电商营销模式逐步在销售市场上占据更大的份额。人们希望足不出户就能品尝到来自全国各个地区乃至国外的茶叶产品,有需求就有市场,茶叶电商逐渐在电商领域崭露头角。增强茶叶电商物流的效率,严格把控茶品,针对消费者需求提供个性化服务,利用直播形式宣传茶叶商品,这些方式都可以优化茶叶电商的经营模式。
匡露
关键词：电子商务茶叶销售
隐喻的生成和理解对认知语境的依赖被引量：1
2010年
对隐喻的成因分析和对隐喻意义的理解历来受到众多语言学家的关注,不同的学者对此都有不同的观点和看法。但无论从哪个角度去分析和理解,都离不开语境的作用。本文从字词,句子,文化和语篇的层面探讨和分析认知语境对隐喻生成和理解的重要作用。
匡露
关键词：隐喻认知语境
高职院校推行听力“微课程”教学的可行性分析被引量：2
2017年
"互联网+"时代,碎片化学习的理念被广为推崇。微课,作为微时代多元文化背景下的教学产物,很好地满足了碎片化学习的需求,受到外语界越来越多的重视和关注。围绕"微课程"教学模式展开讨论,阐述了听力微课程教学无可比拟的优势,结合高职院校听力教学和学生学习的特点和资源特征,探讨了在高职院校推行听力微课程教学模式的可行性。
匡露
关键词：高职院校听力教学可行性
面向实践性知识的高职生工作室制教学分析被引量：1
2020年
高等职业教育不同于普通的高等教育,他们之间的本质区别在于职业性。职业教育在教育内容上更注重基于工作过程的知识传达,也就是通常所说的实践性知识。本文从实践性知识的内涵出发,探究实践性知识的内部构成,探讨工作室制教学模式如何助力实践性知识的教学。
匡露
关键词：实践性知识高职工作室制教学分析
课程思政在高职综合英语课程中的实施路径研究
2021年
该文从综合英语课程中实施课程思政的可行性分析着手,从学校层面的统一规划和学院统一部署、课程思政保障体系的构建、教师课程思政意识强化和课程思政教学能力提升以及着力构建系统化课程思政内容体系四方面着手,探讨了课程思政在高职综合英语课程中的实施路径。
匡露
关键词：综合英语
基于双师工作室的“以赛促学”教学模式在高职商务英语专业教学中的应用被引量：3
2019年
工作室教学是目前高职院校突出实践性教学的一个重要途径和手段,而全国职业院校技能大赛能够有针对性的提高学生的实践能力。本文探讨了基于双师工作室的"以赛促学"教学模式对商务英语专业课程改革的促进作用,分析了该模式对教师团队构建和教师综合能力提升的重要意义,阐述了该模式对培养学生的专业技能,职业能力和创新能力的重要意义。
匡露
关键词：英语教学教学模式
从模因论角度看“被+XX”现象被引量：1
2010年
从2009年至今,中国互联网上流行着一种"被+XX"现象,对传统的"被"字结构形成了诸多的"反叛",却受到社会的高度认可。本文针对"被××"这一语言传播现象,从模因论概念和模因周期理论角度分析"被××"现象的来源,语言复制、传播的方式,揭示语言发展进化的规律,从而为应用语言规律实现设计、创造强势模因、更好地促进语言的应用提供一些有益的启示和借鉴。
匡露刘振
关键词：模因论模因
信息化教学设计在高职大学英语翻转课堂中的应用研究——以新视野大学英语第三版Unit4 Text A Heroes Today为例被引量：7
2017年
在大学英语翻转课堂教学模式下进行信息化教学设计要求在整个教学过程中以学生为中心,学生在学习任务的引导下开展自主的探究式学习,在学习过程中通过广泛的生生互动、师生互动完成学习任务,从而完成学习任务、内化知识,达到教学事半功倍的效果。笔者在本文中以新视野大学英语第三版Unit4 Text A Heroes Today为例,探讨了信息化教学设计在高职大学英语翻转课堂中的应用。
匡露
关键词：信息化教学设计
运用互文理论进行窄式阅读的探索
2010年
阅读教学是语言教学的重要内容,提高学生的阅读理解能力一直是外语教学的重要目标。作者将从学生阅读过程中遇到的问题出发,分析其成因,并探讨如何运用互文理论来进行窄式阅读,以帮助学生顺利渡过在阅读中遇到的词汇记忆难关,克服句法和篇章理解困难,达到行之有效地习得语言。
匡露王昌志
关键词：互文理论窄式阅读阅读教学
基于“产出导向法”的高职综合英语课程教学设计
2021年
本教学设计以任务驱动和能力产出为着力点,融“知识性+职业性+人文性”于一体,有效夯实学生的语言基础、提升文化交流能力,协同培养职业精神。通过语言产出性活动提升学生的英语语言应用能力,尤其是说和写的能力;通过学习策略和方法的渗透提升学生的学习能力;通过多元文化对比分析和参与学习评价,培养学生多元包容思维和思辨能力;结合教学材料承载的价值观知识,培养学生健全独立的人格、家国情怀、爱国主义和集体主义思想。
匡露
关键词：高职教育综合英语教学设计
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