李萍萍
- 作品数：5 被引量：26H指数：2
- 供职机构：上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心更多>>
- 发文基金：上海高校本科重点教学改革项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 临床医学博士专业学位与专科医师规范化培训衔接被引量：17
- 2017年
- 毕业后医学教育包括研究生教育和住院/专科医师规范化培训,临床医学专业学位博士和专科医师规范化培训作为两种重要的毕业后医学教育,对医学人才的培养起着承上启下的作用。从临床医师培养规律、临床能力培养目标、制度保障以及试点经验等方面,阐述临床医学博士专业学位与专科医师规范化培训衔接的可行性,探讨可能出现的问题,并提出相应的建议,为完善我国毕业后医学教育提供依据。
- 李萍萍陆梅华
- 关键词：毕业后医学教育
- 上海市5所三甲医院住院医师突发公共卫生事件应急能力培训现况调查
- 2025年
- 目的为明确住院医师突发公共卫生事件应急能力培训现况、需求和培训效果,旨进一步完善住院医师突发公共卫生事件应急能力培训内容,提高住院医师应对突发公共卫生事件应急能力。方法采用问卷调查的方式,选取上海交通大学医学院附属5家在培的住院医师规范化培训学员作为调查对象,有794名住院医师接受了调查,问卷内容包括一般资料,应急培训现况和培训需求以及应急培训效果,采用卡方分析、方差分析以及LSD事后多重比较法对不同年级、不同专业的住院对突发公共卫生事件知晓情况、培训需求以及培训效果进行比较分析。结果目前住院医师对突发公共事件的知晓程度较高,但是不同年资的住院医师的知晓率有差异,在对“群体性不明原因疾病”和“群体性预防接种反应和群体性药物反应”,高年级的住院医师认知率要高于低年级的住院医师(χ^(2)=9.41,P<0.05;χ^(2)=10.90,P<0.05);从培训现况和需求来看,住院医师更倾向于理论、技能和模拟演练相结合的应急能力培训,且希望增加例如风险沟通能力、冲突管理能力等培训内容。在培训效果方面,住院医师对行为层的培训效果自评分数最高为(8.32±1.52)分,各层的得分为8分以上,为“良好”水平,且不同专业的住院医师突发公共卫生事件应急能力培训效果有区别,且有统计学差异(F=4.44,P<0.001),全科住院医师的应急处置能力培训效果要高于儿科、妇产科、麻醉科、内科学和外科学,儿外科要高于儿科和妇产科,急诊要高于儿科、妇产科。结论加强突发公共卫生事件应急能力培训的模拟演练培训,应急能力培养中除了关注医学相关能力的提升,也需要对相关法律法规知识、风险沟通能力和冲突管理等能力进行培训。不同临床专业的应急能力培养效果有差异,可能与临床专业背景的性质有关,在今后的课程设置中可
- 李萍萍翁玲董璐
- 关键词：住院医师突发公共卫生事件
- PDCA循环在提高儿科专业基地出科考核完成率中的作用被引量：1
- 2023年
- 目的探讨PDCA[计划(plan)、执行(do)、检查(check)、调整(action)]循环管理方法在提高儿科专业基地出科考核完成率中的应用效果。方法通过住培管理系统平台调查发现,2019年2月至3月儿科专业基地各科室出科考核完成率差异很大。参照PDCA循环管理方法,根据鱼骨图分析得出的相关原因,分别从科室、学员、制度、工具4个方面有针对性地提出整改方案。整改时间为5个月。采用SPSS 17.0软件进行卡方检验。结果2019年4月至8月为主要整改执行阶段,执行期间每月出科考核完成率有所提高,但存在波动(66.70%~89.70%)。与整改前(2月)相比,整改后(10月)科室出科考核完成率明显提高([96.00%)vs.(42.11%)],差异有统计学意义(P<0.01)。结论PDCA管理方法可有效提高儿科专业基地住院医师规范化培训出科考核完成率,值得进一步推广。
- 沈小钰董璐陆梅华李萍萍王莹
- 关键词：PDCA临床教学住院医师规范化培训出科考核
- 强化廉政建设,推动医院健康发展
- 本文以某三甲医院为研究对象，分析了廉政建设对医院发展的重要意义，论述医院为了推动廉政建设工作所采取的措施，包括宣传教育、改进作风、强化监督、责任落实、加强信访等五个方面。
- 王胜军陆梅华董璐王鹿朱红平李萍萍
- 关键词：廉政建设
- 儿科住院医师岗位胜任力认知情况分析被引量：8
- 2020年
- 目的 分析儿科住院医师对岗位胜任力的认知情况,从住院医师岗位胜任力视角,为提升儿科住院医师培训质量和完善毕业后医学教育改革提供借鉴.方法 2018年12月至2019年2月,选择在上海交通大学医学院附属医院中接受儿科住院医师规范化培训的184名住院医师为研究对象.采用儿科住院医师岗位胜任力认知问卷对住院医师进行调查.结果 45.7% (84/184)的儿科住院医师完全不了解医生岗位胜任力.从儿科住院医师前11项岗位胜任力排名情况来看,沟通能力方面仅1项“有效运用沟通技巧”名列其中,其重要性评分(4.67±0.63)分,医学人文素养方面未有条目排名前11项.结论 儿科住院医师岗位胜任力的知晓率不高;在住院医师规范化培训中,对儿科住院医师医学人文和沟通能力培养方面较薄弱,阶段化、层次化的儿科住院医师胜任力评价标准有待建立.
- 李萍萍高怡瑾殷蕾王伟江帆陆梅华
- 关键词：儿科住院医师胜任力
