张梦龙
- 作品数：17 被引量：39H指数：3
- 供职机构：天津轻工职业技术学院更多>>
- 发文基金：天津市高等职业技术教育研究会规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学水利工程建筑科学化学工程更多>>
- 职业教育助力发展“中国制造2025”“印度制造”——记天津与印度职业教育交流与合作
- 2016年
- 经济全球化潮流催生了政治、文化的全球化,教育国际化已成为不以人们意志为转移的客观趋势。职业教育作为教育体系的有机组成部分,其为经济和社会发展培养高技术技能人才的功能已获许多国家的认同,职业教育国际化也获得越来越多的关注。职业教育办学模式要求开放式教学,这不仅要求学校向国内企业、社会开放,还应积极推动职业教育向国际社会开放,统筹整合国内国际两种资源,促进高职教育的国际交流与合作,使职业教育不断国际化,从而更好地面向世界。
- 戴裕崴刘万菊霍琳张梦龙
- 关键词：国际交流与合作职业教育教育交流教育国际化经济全球化
- "一带一路"沿线国家印度职业教育历史与沿革
- 印度是世界上经济发展速度最快的国家之一，经济快速增长同时，印度也面临着技能人才的短缺，尤其是高素质技术技能人才.为服务国际产能合作，培养在印中资企业与当地产业急需人才，服务走出去企业.2017年12月，天津轻工职业技术学...
- 张梦龙
- 关键词：职业教育
- 一种高密封的插接锁紧式导线连接件
- 本发明公开了一种高密封的插接锁紧式导线连接件，属于导线连接件技术领域，本发明包括分别和两个导线进行连接的第一连接件和第二连接件，所述第一连接件的内侧一体设置有插座，且第二连接件上固定安装有插头，并且插头和插座相插接；还包...
- 韩晓鸣国越张馨月张梦龙高雨林兆娟翟婉冰张丽娜王岩张建
- EPIP模式下埃及鲁班工坊建设与运行实践研究被引量：3
- 2022年
- 鲁班工坊已成为中国职业教育国际化办学的重要形式,应对其建设与运行及管理模式进行系统化归纳并提出具有典型性和代表性的建议。EPIP即“工程实践创新项目”,是将“项目”的实施过程进行工程化、实践性、创新型、项目式归纳整合后所体现的项目实施路径和策略。将EPIP模式应用于鲁班工坊建设,将鲁班工坊建设与运行过程作为工程实践并进行项目化管理,从中体现项目建设中的创新,可以进一步针对鲁班工坊建设与运行中取得的成效进行归纳和提升,对存在的问题尤其是持续性建设提出建议。
- 李云梅张如意张梦龙王妍
- 高职院校混合所有制办学的探索与实践被引量：3
- 2019年
- 高等职业院校探索混合所有制是大势所趋,亦是高等职业教育进一步深化改革的重要方向。文章通过对其内涵与外延、现状与问题等进行分析,探索创新高职院校混合所有制办学的路径,目的在于实现投资主体多元、社会资源整合、校企双赢的良好局面。
- 张梦龙安薪睿戴裕崴周树银苏越
- 关键词：高职院校混合所有制办学
- 校企协同,相互赋能:浅谈高等职业院校技术服务创新
- 2025年
- 党的二十大报告指出,“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”,这为我国职业教育发展明确了方向。教育部、财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》指出,打造技术技能创新服务平台。
- 张梦龙
- 关键词：高等职业院校
- 浴室拖鞋控水装置
- 本发明涉及一种浴室拖鞋控水装置，其特征在于：包括底板及安装在底板上的左控水单元及右控水单元，所述左控水单元及右控水单元均包括平行设置的两条支撑柱，所述两条支撑柱之间穿装有销轴，所述销轴上固定安装有踏板，所述踏板的前端底端...
- 王称张梦龙柳杨华孟庆义王凤霞贾怀玉
- 一种垃圾桶清理用消杀装置
- 本实用新型涉及一种垃圾桶清理用消杀装置，包括倾倒机构、清杀机构、油压控制机构及废液收集机构，所述箱体的前端设置有倾倒机构支撑架，所述倾倒机构支撑架上安装所述倾倒机构；所述箱体内部设置有支架，所述支架上安装所述清杀机构及油...
- 王称张梦龙 郭国侯俊芳张玉娜 王馨悦 李霜
- 文献传递
- “一带一路”沿线国家印度的职业教育历史与沿革被引量：1
- 2020年
- 印度是世界上经济发展速度最快的国家之一,经济快速增长同时,印度也面临着技能人才的短缺,尤其是高素质技术技能人才。为服务国际产能合作,培养在印中资企业与当地产业急需人才,服务走出去企业。2017年12月,天津轻工职业技术学院、天津机电职业技术学院联合印度金奈理工学院共同组建了印度鲁班工坊,并正式揭牌运行,为保证印度鲁班工坊的可持续运行,对印度职业教育的历史与形成进行了系统梳理与分析。
- 张梦龙
- 关键词：职业教育
- 科创融合视域下职业院校创新创业教师核心能力建设的实践探究被引量：2
- 2022年
- 随着职业院校创新创业教育的深入发展,职业院校创新创业人才培养质量显著提升。随着国家对科技创新型人才需求愈发迫切,对职业院校创新创业教师也提出了新的要求。从科创融合视角出发,对职业院校创新创业教师核心能力构成进行分析,并对如何有效提升职业院校创新创业教师核心能力提出建议。
- 张如意霍琳张梦龙
- 关键词：创新创业核心能力职业院校师资队伍建设
