王子文
- 作品数：21 被引量：22H指数：3
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- 浅议戏曲剧种发展传承的两个维度被引量：1
- 2015年
- 中国戏曲从古代迈向现代,经历风风雨雨,其声腔变化有曲牌联套体,亦有板式变化体;其流传范式有"宫廷——文人"范式和"俗野——民间"范式;其剧种变化,往往有着不同程度的"两下锅""随心入腔""改调歌之"成分;其表演和观众的关系,不同剧种中,观演关系多样而复杂。剧种发展到现在,出现了令人担忧的局面。根据专家统计,1983年全国尚有剧种374个,到了2012年已减至286个,短短30余年。
- 王子文
- 关键词：戏曲剧种板式变化体戏剧学地方戏曲
- 温故而“创新”:戏曲“创新”与剧种发展被引量：1
- 2016年
- 戏曲的发展,从某种意义上讲就是剧种的发展。在"非遗"语境下探讨戏曲剧种发展,辩证看待"百花齐放,推陈出新"原则的同时,要警惕戏曲的"趋同化"和"话剧+唱"等现象。提出清醒认识戏曲"以歌舞演故事"的本质,在变易与创新上认识戏曲发展本身的悖论,在继承与创新上主张温故而"创新",认为打开戏曲现代化创新的格局需要足够的条件和智慧。
- 王子文
- 关键词：剧种悖论
- 专题式—立体化:中国古代文学教学新探被引量：2
- 2015年
- 根据江西省小学教师招聘最新考点编写教学方案,采用新的方法进行突破是时代的需要,该文从"文学性:教学本位的坚守""专题式:教学内容的精选""立体化:教学方法的活用"三个方面进行解说,提出专题教学内容总体设计思路"八步法",凸显新的"立体化"教学内涵,为当下的中国古代文学教学提供一种有效参考。
- 王子文
- 关键词：专题式八步法
- 刍议《傅山进京》的表演心理体验
- 2015年
- 习近平总书记在2014年10月15日"文艺座谈会"上强调文艺创作要"传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求,思想性、艺术性、观赏性有机统一的优秀作品。"戏曲作为传统文化价值的载体之一,在弘扬传统文化的当下,应该给予应有的重视。2007年,在纪念太原籍文化名人傅山(1607年-1684年)诞辰400年之际,太原市实验晋剧院青年剧团为大家奉上的《傅山进京》就是这样一部优秀的作品,今天再次重提,颇具重要的文化意义和学术价值。该剧特邀郑怀兴先生编剧。
- 王子文
- 关键词：传统文化价值文艺创作心理体验矛盾心态文化人格论书
- 小学书法教学的视点与方法新探被引量：5
- 2014年
- 就当下小学书法教学的视点和方法做出检讨,并提出新的教学视点和方法,即生命的视点和方法、儿童的视点和方法、专家的视点和方法。这三种视点和方法对破解当下书法教育进课堂有着重要的意义。
- 熊碧祾王子文
- 关键词：书法教学视点
- 小学书法教育的梯度问题被引量：1
- 2014年
- 小学书法教育存在梯度建设问题,从"教材—内容"梯度、"教师—学生"梯度、"教法—测评"梯度等三个方面提出小学书法教育的重要命题,力求在突破小学书法教育瓶颈时作出应有的努力。
- 王子文
- 关键词：书法教育
- 元代后期流寓江南杂剧作家作品中的“变奏”现象论略——以《倩女离魂》、《东堂老》为例
- 2011年
- 文章以郑光祖的《倩女离魂》、秦简夫的《东堂老》为例,探求元代后期流寓作家作品中"变奏"现象。突出两个亮点:(1)冲破传统封锁,"幻化"追求真爱;(2)商人形象突围,彰显人性之美。并归纳了流寓与变奏的关系。
- 王子文
- 关键词：变奏幻化突围
- 小学书法教师的职业认知研究被引量：2
- 2015年
- 从小学书法教学实际出发,坚持以人文本,从人本的角度解读和研究小学书法教师的职业认知,以新的视点和方法进行切入,以职业定位为前提,以职业素养为核心,以职业培训为推手,构建新的小学书法教师的职业认知体系。
- 王子文熊碧祾
- 关键词：书法教师视点
- 规范汉字书写课中的字源学理论渗透举隅
- 2014年
- 规范汉字书写课中要渗透汉字字源学的相关理论。就字形和偏旁关系,以字源学理论进行渗透,举例说明了五种关系:同字源、同位置;同字源、异位置;同字源、异字形;异字源、同偏旁;异字源,同简化。
- 王子文
- 关键词：字源学规范汉字
- 结体:小学软笔楷书教学的重点被引量：3
- 2014年
- 小学书法教学的重点是书法的结体问题,通过对书法结体教学问题的初步探讨,并对源流、法度、会通、拓展等方面进行简要解析,这对促进小学软笔楷书教学具有一定意义。
- 王子文
- 关键词：结体法度会通
