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彭菊花

作品数:6 被引量:60H指数:2
供职机构:中南民族大学马克思主义学院更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇优秀传统文化
  • 2篇政治
  • 2篇中华优秀传统...
  • 2篇思想政治
  • 2篇文化
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇高校
  • 2篇传统文化
  • 1篇学生主体性
  • 1篇优秀传统文化...
  • 1篇语文
  • 1篇育人
  • 1篇育人功能
  • 1篇政治课
  • 1篇政治理论
  • 1篇政治理论课
  • 1篇政治理论课程
  • 1篇中华民族
  • 1篇思想政治课

机构

  • 5篇湖北大学
  • 1篇中南民族大学

作者

  • 6篇彭菊花
  • 1篇白连立

传媒

  • 2篇湖北社会科学
  • 1篇湖北大学学报...
  • 1篇理论月刊
  • 1篇领导科学论坛
  • 1篇学习月刊

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2011
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
高校青年辅导员如何做好学生工作被引量:2
2011年
辅导员是高校教师队伍的一个重要组成部分,是从事高校学生思想政治教育工作和基层管理工作的主要力量,也是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友,对学生的成长成才起着关键性的作用。
白连立彭菊花
关键词:青年辅导员
高校思想政治理论课程“学生主体性教学模式”的建构被引量:6
2015年
在新的形势下,探索高校思想政治理论课教学的新模式,是增强高校思想政治理论课实效性的重要使命。"学生主体性教学模式"是高校思想政治理论课教学方法改革的创新成果,是指由学生自由选择课堂和教师、自主选择部分教学内容、自动参与教学活动和自觉进行教学考核考评的一种新的教学模式。这种教学模式的实施应当正确处理好学生主体与教师主导的关系,正确处理好"四位一体"的关系,正确处理好中心和补充的关系。
彭菊花
关键词:高校思想政治理论课教师主导
完善中华优秀传统文化教育浅探——以人教版小学《语文》教材为例被引量:49
2015年
小学语文课程担负着传承中华优秀传统文化的重要使命。人教版小学《语文》教材从汉语言文字、爱国主义和革命战争传统、文学艺术、历史人物和事件、物质文化遗产和民俗节庆等六方面设置了中华优秀传统文化的内容,但存在着中国优秀传统文化的整体内容偏少、内容分配不合理、未达到相关标准等问题。因此,有必要在新课程标准和《指导纲要》的指导下修订小学《语文》教材,大幅度追加中国优秀传统文化的比重;增加爱国主义传统、仁爱和合的修身传统以及有代表性的艺术等内容;邀请中国传统文化方面的专家参与《语文》教材的修订和评估。
彭菊花
关键词:中华优秀传统文化课程标准
挖掘中华优秀传统文化当代价值的四维探析被引量:2
2016年
在推进社会主义现代化过程中,我们如何以礼敬的态度对待中华优秀传统文化,充分认识和深入挖掘其当代价值是非常有必要的。可从构建现代社会伦理秩序、推进马克思主义中国化、涵育社会主义核心价值观和纠正现代文明之偏等四个方面作深入探析。
彭菊花
关键词:传统文化观
浅析中华民族的精神基因被引量:1
2014年
中华文化包含着中华民族最根本的精神基因。溯源中华优秀传统文化,正是以"自强不息"的"向上"、"厚德载物"的"向善",凝结成了中华民族最根本的精神基因。深度挖掘、阐释中华民族"向上"、"向善"的精神基因无论是对当前培育社会主义核心价值观,还是加强青少年德育,都有十分重要的作用。
彭菊花
关键词:中华民族向善
思想政治课是培育和践行核心价值观的主渠道
2014年
《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调要"把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程"。在中学的思想政治教育中,中学思想政治课是对学生进行社会主义核心价值观培育的主渠道。那么,如何使高中生真正把社会主义核心价值观"内化于心、外化于行",关键在于能否充分发挥思想政治课的育人功能,提高其实效性。
彭菊花
关键词:中学思想政治课主渠道国民教育育人功能
共1页<1>
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