江琴
- 作品数：7 被引量：8H指数：2
- 供职机构：成都市第五人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 集束化护理在住院肺癌患者PICC导管维护中的应用效果分析
- 2019年
- 探讨集束化护理在住院肺癌患者PICC导管维护中的应用效果。方法:选取我院于2016年4月至2018年4月期间收治的带PICC导管肺癌患者84例,随机分组各42例,对照组为常规护理,观察组增加集束化护理,观察两组不良反应发生情况。结果:观察组发热2.38%、静脉炎2.38%、上肢肿痛4.76%、堵管0.00%、渗血2.38%等不良反应率均显著低于对照组14.29%、16.67%、21.43%、9.52%、14.29%,P<0.05;观察组感染、血栓形成等不良反应与对照组比较无明显差异,P>0.05。结论:在住院肺癌患者PICC带管维护中实施集束化护理干预可有效减少不良反应的发生,减少对机体的不利影响,应用价值较高。
- 江琴
- 关键词：集束化护理肺癌PICC导管
- 186名肝癌伴HBV阳性病人直系亲属乙肝防治知识知晓状况及护理干预效果分析被引量：2
- 2020年
- 目的探讨186名肝癌伴HBV阳性病人直系亲属乙肝防治知识知晓状况及护理干预效果,旨在提高肝癌伴HBV阳性病人直系亲属乙肝防治知识水平。方法采用方便抽样法,于2018年1月~2019年7月对在成都市第五人民医院住院治疗的肝癌伴HBV阳性病人直系亲属进行调查和干预。结果干预前,肝癌伴HBV阳性病人直系亲属乙肝防治知识知晓率为22.58%,各知识点知晓率为15.05%~56.99%。干预后,肝癌伴HBV阳性病人直系亲属乙肝防治知识知晓率为70.97%,各知识点知晓率为54.84%~98.92%,差异均有统计学意义(χ^2=98.828、53.254、99.108、255.065、164.670、142.241、97.519、145.513、154.771、58.994、112.421、97.181、87.461,P<0.05);干预前,肝癌伴HBV阳性病人直系亲属对乙肝相关态度百分比为24.19%~44.09%,干预后相关态度百分比为61.29%~88.17%,差异均有统计学意义(χ^2=39.076、85.132、149.094、80.698,P<0.01);干预前,肝癌伴HBV阳性病人直系亲属对乙肝相关行为百分比为22.58%~44.09%,干预后相关态度百分比为73.65%~82.26%,差异均有统计学意义(χ^2=75.450、43.338、97.181,P<0.01);Logistic回归分析结果显示,文化程度(OR=2.382,95%CI:1.429~3.971)、年龄(OR=2.134,95%CI:1.453~3.133)、居住地(OR=1.902,95%CI:1.280~2.826)是肝癌伴HBV阳性病人直系亲属对乙肝防治知识知晓率的影响因素。结论肝癌伴HBV阳性病人直系亲属乙肝防治知识知晓率水平较低,经过实施护理健康宣教后乙肝防治知识知晓率明显升高,对乙肝相关态度、行为发生明显变化。
- 江琴苟娟高玉吴春丽
- 关键词：直系亲属防治知识知晓状况
- 肿瘤患者PICC导管维护依从性的护理研究进展
- 本文对影响肿瘤患者PICC导管维护依从性的主要因素进行了探讨，并从加强健康教育、建立PICC导管维护网络体系、提高专科护理能力三个方面重点论述了增强肿瘤患者PICC导管维护依从性的护理方法，以期为PICC专科护理工作提供...
- 江琴
- 关键词：导管维护影响因素依从性肿瘤PICC
- 视频反馈联合情景模拟教学模式在肿瘤患者PICC维护带教中的应用
- 目的探讨视频反馈联合情景模拟教学模式在肿瘤患者PICC维护带教中的应用效果。方法选取96例参与PICC维护学习的护理实习生,随机分为对照组(48例,采用传统带教模式)和观察组(48例,采用视频反馈联合情景模拟教学模式)。...
- 江琴
- 关键词：情景模拟肿瘤患者带教
- 延续护理对癌痛患者居家自我管理的效果分析
- 2018年
- 目的探讨延续护理对癌痛患者居家自我管理的效果。方法选择我院于2016年8月-2018年3月期间收治的100例癌痛患者,按照护理模式的差异性将100例患者平均分为观察组和对照组,各50例。对照组予以出院指导,观察组予以延续护理,比较两组患者自我管理效果。结果观察组患者护理后情绪管理、不良反应管理、疼痛检查、工作休息和管理、治疗依从和饮食管理分数均高于对照组患者(P<0.05)。结论癌痛患者采用延续护理可提升自我管理能力。
- 江琴
- 关键词：延续护理癌痛患者自我管理
- 新形式下临床护理带教中的问题及对策
- 2023年
- 临床护理带教是为了帮助护理实习生更好的将掌握的理论知识与实践内容结合起来,这是一项专业技能、行为和态度的训练,这是为了获得医疗保健制度和持续教育所必需的。临床带教是护理教育中的重要内容,如何适应社会与医学的发展需求,培养其具备良好的护理实践能力也是临床护理带教发展中研究的主要内容。护理带教是护理教育的重要组成部分,是从理论到实践的转变。近几年来,我国护理教育模式不断发展和改革,健康理念也随着时代的发展而进步,培养具备实践能力、专业技术和扎实理论的护生是临床带教工作的主要目的。传统的临床带教在新形式下已经无法满足人才培养的需求,要提高临床护理带教的整体质量是对医院教学工作的巨大挑战。
- 吴春丽江琴苟娟
- 关键词：临床护理带教
