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马辉

作品数:4 被引量:2H指数:1
供职机构:北京景山学校更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇蒂尔
  • 1篇断魂
  • 1篇断魂枪
  • 1篇执教
  • 1篇执教者
  • 1篇同课异构
  • 1篇项链
  • 1篇孝道
  • 1篇孝道思想
  • 1篇写作
  • 1篇论语
  • 1篇玛蒂尔德
  • 1篇记叙
  • 1篇记叙文
  • 1篇记叙文写作
  • 1篇《论语》
  • 1篇《项链》

机构

  • 2篇北京景山学校

作者

  • 2篇马辉

传媒

  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇中国教师

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2016
4 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
传统“孝道”思想探析——兼论《论语》中的“孝道”思想被引量:1
2023年
文章从世人所津津乐道的夏侯惇“拔矢啖睛”的故事说起,以此引出世俗人中所谓的“孝道”含有很多的“异质”成分,往往将极端性的个人行为视为衡量标准和行为标尺,并进一步考察传统“孝道”思想的源头——《论语》中的“孝道”思想,然后再审视夏侯惇“拔矢啖睛”背后所折射的社会现象。这其实是封建王朝“孝治天下”的思维,将《论语》中的“孝道”思想加以改造,将“孝”和“忠”有机地结合在一起,变成一种治国的方式和策略。
袁忠欢马辉张倩玉
关键词:论语
如何进行一人同课异构被引量:1
2016年
一般来说,同课异构有两种形式:一是同一个文本由不同的执教者进行施教,组织课堂教学,即多人同课异构;二是同一个文本由同一个执教者进行施教,在不同的教学班级,通过不同的构思和处理组织课堂教学,即一人同课异构。我们在此重点谈一谈一人同课异构。
马辉泉东
关键词:同课异构执教者《项链》玛蒂尔德记叙文写作
共1页<1>
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