谭超
- 作品数：4 被引量：45H指数：1
- 供职机构：浙江大学更多>>
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- 低风速下涌浪和大气稳定度对海气湍动能通量的影响
- 2025年
- 海气湍动能通量刻画了海气之间湍动能的交换过程,同时包含着大气湍流相干结构的重要信息。基于广东茂名附近海上观测塔2012年2月15日至5月8日的实测大气湍流数据以及同步波浪测量数据,研究并对比了低风速情况下不同海浪条件和大气稳定度对海气界面湍动能通量的影响规律,采用谱分析和概率统计方法定量地展示了这些影响的显著性和幅度特征。结果表明,涌浪情况下,湍动能通量协谱和Ogive曲线上会出现相应受影响区域,涌浪能够导致湍动能通量的减小。通过对通量归一化和正、负贡献量的提取发现:在相同风速下,湍动能通量的通量负贡献量与正贡献量比值的绝对值随波龄增大而增大,归一化通量值随波龄增大而减小;涌浪对湍动能通量的减小作用有随波龄增大而增大的趋势。此外,湍动能通量在涌浪情况下出现负值概率更大,平均概率为29%左右,而风浪情况则为12%左右。结果还表明,大气稳定度对湍动能通量有明显的影响。在相同风速下,湍动能通量在不稳定层结的情况,依次大于中性和稳定情况;不同层结下的差异主要取决于通量正贡献量的差异,负贡献量则差异较小。这些结果表明低风速下涌浪和大气稳定度对于湍动能通量的影响不可忽略,对于深入理解大气边界层结构具有一定的科学参考意义。
- 谭超宋金宝刘长龙
- 关键词：大气边界层湍流涌浪大气稳定度
- 新时代地学野外实践课程思政育人模式思考被引量：45
- 2018年
- 本文在新时代高等教育发展的大背景下,基于地学野外教学实践,结合思想政治教育核心和内在机理分析,探讨地学野外实践类课程思政的育人模式。野外实践课程思政是新时代地学创新人才培养的必然要求,也是提高思政教育亲和力与感染力的有效途径。基于以上两点分析,本文进一步提出以下五类课程思政育人模式:教学因地制宜、教师立德树人、坚定理想、传承信念以及回报社会,为地学专业的课程思政教育提供新思路,达到引导学生坚定马克思主义信仰、践行社会主义核心价值观、弘扬中华文化、民族精神和时代精神的教育目的。
- 陈宁华鲍雨欣程晓敢王苑谭超
- 关键词：地学育人模式
